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化学化学方程式优质教案、教学设计

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课题教 知识与学目标过程与方法技能第五单元化学方程式课型复习1.认识质量守恒定律的内容、涵义、应用。2.学会正确书写化学方程式,掌握基本的配平方法。3.认识化学反应基本类型,把握基本反应类型的特征4.学会利用化学方程式进行简单计算的步骤、格式。1.通过实验,培养学生的定量研究和分析推断能力。2.知道正确书写化学方 程式必须遵守质量守恒定律。3.学会用化学特色去进行思维,培养学生良好的习惯及熟练的计算技能。情感态度·1.通过对实验的感悟,培养学生科学的思维方法。·2.通过书写化学方程式,培养学生事实求实的学习态度。3.通过定量计算,对学生进行辨证的思想教育。价值观教学重点1.质量守恒定律的应用。2.正确书写化学方程式。3.能够正确规范的利用化学方程式进行简单计算。教学难点1.质量守恒定律的微观理解。2.化学方程式的配平。3.正确利用化学方程式进行简单的计算。教学用品仪器药品1其课件、导学案它环节情景导入教 学 问 题活 动 设 计二次备课课前预习,自建网络。回一、质量守恒定律1.内容:化学反应的各物质引导学生初步梳理。的, 等 于 反 应 后的 各 物质的。学生填写,快速梳理,老师巡回指导,矫正。学生个人展示,获取最佳答案。2. 微观解释:在化学反应前后,原子的、、均保持不变(原子的“三不变”)。3. 化学反应前后小结:(1)一定不变的:宏观:微观:、、不变。、化学反应前后的变与不变:(1)一定不变:宏观:反应物生成物总质量不变、元素种类不变。2不变。微观:原子的种类、数目、质量不变。(2)一定改变:宏观:物质的种类一定。改变。微观:分子的种类一定改变。(3)可能改变:分子总数可能变。(2) 一定改变:宏观:微观:。。(3) 可能改变:二、化学方程式4.书写化学方程式的原则:(1) 必须以为基础。(2) 要遵守_定律,等和必号两边原子的须相等。5.书写步骤:检查化学方程式要“四看”:三看条件和等号四看“↑”,“↓”一看化学式二看配平顾 ①写:②配:③标:④注:6.化学方程式表示的意义(提供的 信 息 ) 以 2H2+O22H2O 为例:(1) 质的方面:表明;(2) 量的方面:表示各物质之间的;(3) 微观方面:表示各物质之间的。3三、基本反应的类型7.初中阶段所学的基本反应类型包括:、、、整理归纳化学反应基本类型,把握基本反应类型的特征,学会给化学反应归类1、化合反应定义:如: CaO+H 2O=Ca(OH) 22、分解反应定义:交 如: H2CO 3...

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