化学化学方程式优质教案、教学设计

课题教 知识与学目标过程与方法技能第五单元化学方程式课型复习1.认识质量守恒定律的内容、涵义、应用。2.学会正确书写化学方程式，掌握基本的配平方法。3.认识化学反应基本类型，把握基本反应类型的特征4.学会利用化学方程式进行简单计算的步骤、格式。1.通过实验，培养学生的定量研究和分析推断能力。2.知道正确书写化学方 程式必须遵守质量守恒定律。3.学会用化学特色去进行思维，培养学生良好的习惯及熟练的计算技能。情感态度·1.通过对实验的感悟，培养学生科学的思维方法。·2.通过书写化学方程式，培养学生事实求实的学习态度。3.通过定量计算，对学生进行辨证的思想教育。价值观教学重点1.质量守恒定律的应用。2.正确书写化学方程式。3.能够正确规范的利用化学方程式进行简单计算。教学难点1.质量守恒定律的微观理解。2.化学方程式的配平。3.正确利用化学方程式进行简单的计算。教学用品仪器药品1其课件、导学案它环节情景导入教 学 问 题活 动 设 计二次备课课前预习，自建网络。回一、质量守恒定律1.内容：化学反应的各物质引导学生初步梳理。的， 等 于 反 应 后的 各 物质的。学生填写，快速梳理，老师巡回指导，矫正。学生个人展示，获取最佳答案。2. 微观解释：在化学反应前后，原子的、、均保持不变（原子的“三不变”）。3. 化学反应前后小结：（1）一定不变的：宏观：微观：、、不变。、化学反应前后的变与不变：（1）一定不变：宏观：反应物生成物总质量不变、元素种类不变。2不变。微观：原子的种类、数目、质量不变。（2）一定改变：宏观：物质的种类一定。改变。微观：分子的种类一定改变。（3）可能改变：分子总数可能变。（2） 一定改变：宏观：微观：。。（3） 可能改变：二、化学方程式4．书写化学方程式的原则：（1） 必须以为基础。（2） 要遵守_定律，等和必号两边原子的须相等。5.书写步骤：检查化学方程式要“四看”：三看条件和等号四看“↑”，“↓”一看化学式二看配平顾 ①写：②配：③标：④注：6.化学方程式表示的意义（提供的 信 息 ） 以 2H2＋O22H2O 为例：（1） 质的方面：表明；（2） 量的方面：表示各物质之间的；（3） 微观方面：表示各物质之间的。3三、基本反应的类型7.初中阶段所学的基本反应类型包括：、、、整理归纳化学反应基本类型，把握基本反应类型的特征，学会给化学反应归类1、化合反应定义：如： CaO+H 2O=Ca(OH) 22、分解反应定义：交 如： H2CO 3...