下载后可任意编辑2024 年老师信息技术培训总结和反思多媒体在教学中的使用，改变了以往老师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛
它使老师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的___者，老师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有制造性和进展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣
如课堂教学中，学生在老师的指导下，利用老师提供的资料(或自己查找信息)进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务
最后，师生一起进行学习评价、反馈
在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培育
同时，老师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性
多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习
在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用
传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔
由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体
学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性
随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用
同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一第 1 页共 9 页下载后可任意编辑起调动起来，使学生成为主动参加、发现、探究和建构
