下载后可任意编辑2024 年新老老师结对帮扶工作小结为了促进青年老师的专业化成长，使新上岗老师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校积极开展“新老老师结对子”活动，注重发挥老老师的“传帮带”作用，实施“青年老师成长帮扶工程”，有力的促进了青年老师的全面成长，使青年老师不仅能迅速适应教育教学的要求，而且使许多青年老师成长为教育教学的骨干，有些甚至成为区级市级学科骨干、学科带头人，有力的促进了青年老师的健康成长。本人作为刚调入三初老师，除了在做好自身工作的同时，还与多位老老师结对子，学习他们教学及管理方面的先进经验。学习过程中注重与老老师共同探讨与沟通，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面的知识，从老老师身上也学到了许多东西。一、结对帮扶工作目标1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同进展”的原则，通过加强学校管理，形成校骨干老师帮扶年轻老师的特色。2、积极主动、制造性地开展帮扶工作，通过骨干老师作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题讨论等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。二、实行措施（一）、课堂教学方面：课堂教学改革始终是学校深化推动素养教育的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：1、开展“四个一”活动① 一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主）下载后可任意编辑② 一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主）③ 一次说课（时间由教研组长确定）及一份说课材料④ 一个单元的教材分析2、从课堂教学入手，帮助新老师进行板书设计、课件制作、法律规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新老师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新老师教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新老师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新老师教学水平产生了一个质的飞跃。3、做好日常的师徒互听、评课，老老师写好帮扶笔记，年轻老师写好听课反思。（每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思）（二）、班级管理方面班主任是学校班___的教育者、___者和指导者，也是学校教育工作，尤其是学校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是学校工作的重要方面，新老师应在指导老师的指导下，见习班主任工作，并独立或协助指导老师。详细措施如下：1.向学生进行思想...
