1/6小学数学实践活动设计案例设计教师：夏云 2012 年 5 月 10 日活动名称制作年历活动年级三年级适用教材的版本人教版所需课时1 课时所需的知识基础年月日的相关知识活动整体设计意图：因为学生已经有了年月日的基本知识和看日历的能力，所以这节课旨在通过已有的知识，让学生动手操作，一方面加深对年、月、日知识的理解，另一方面让学生体会到数学与现实生活的密切联系，用所学数学知识为生活服务这一理念，逐步培养学生推理能力，动手操作能力和他们的创新精神。活动目的：1、通过组织学生参加制作年历的实践活动，使学生进一步巩固所学的年、月、日的有关知识，加深对所学知识的理解。2、知道年历的结构，懂得看年历，初步掌握年历的制作方法，会用简单推算的方法制作年历。3、通过活动，培养学生收集、整理、分析信息的能力，并培养学生之间交流借鉴、资源共享的合作意识。4、培养学生对数学的兴趣和对美好生活的热爱。活动准备：1、每人收集一份旧年历。2、课前通过自主探索初步了解日常生活用品都有什么样的年历，它们有什么特点，一般是怎样制作出来的。3、调查 2012 年每月的一日是星期几。4、学生自行准备制作年历需要的材料。活动过程：1、从生活入手，观察年历，发现特征。2、讨论设计年历的方案。3、学生以小组为单位制作年历。①确定样式。②绘制月历表格。③填写月历。④后期美化组合成年历。4、展示、交流与点评。活动阶段教师学生设计意图2/6准备阶段一、从生活入手，观察年历，发现特征。1、引导学生回忆年月日的知识。师：同学们，我们刚学习了本 环 节 主 要通考察学生对年月日知识的掌握情况，通过展年、月、日的知识，谁来谈一示学生和老谈你都学会了什么？师收集的各2、根据课前调查，介绍你见过种年历，为的年历。制作年历做小组讨论、交流：仔细观察你好知识上和搜集来的年历，发现了什么？经验上的准3、师：老师也网上搜集了一些备。同时可不同类型的年历，想看吗？以培养学生好，让你一饱眼福。（大屏幕收集、整演示各种类型的年历）理、分析信年历是我们生活中不可缺少的息的能力和日常用品。想不想新自动手制资源共享的作一份年历？今天我们就来研合作意识。究学习如何制作年历。一、讨论设计年历的方案。精美的年历小组带问题讨论：制作年历应展示较快地注意什么？学生可能回答：知道每月吸引了学生课件出示：1、在制作日历的时有多少天，每月 1 日是星的注意力和候需要知道每个月的什么？期几，每月...
