高中英语学科建设总结白山市十九中随着高中英语新课标、新教材的全面颁布实施，高考试题命制的不断完善，高中英语教学在教学理论、观点、内容、方法上正在进行着一次革命性变革。本学期，我校全体英语教师坚持教育教学理论的学习，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，更新教育理念，，不断地完善和改进教学方法搞好教材教法研究，树立英语教学一条龙教育观，为提高我校的教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期我校英语学科建设工作做如下总结。一、坚持理论学习，以确定整体教学方向。随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。认真学习新颁《普通高中英语课程标准》，明确英语教育内容和要求，科学地组织教学活动；深入研究考试说明，加强高考教学针对性；广泛学习有关教育教学理论，不断提高理论素养和教学水平。认真处理听说读写的关系，确立知识传授教学向能力培养教学转化的观念，听、说、读、写既是目的，也是教学手段，结合实际，搞好结合，阶段侧重，综合提高。二、开展多种教研活动，促进教师整体素质的提高1、集体备课加强教研组建设和集体教学研究。结合本校实际，有目的、有计划地进行新教材通研活动，高考说明研究活动，新教师基本功达标活动和听课说课常规教研活动，加强集体备课和集体教学研究，充分发挥备课组的整体优势，互相促进，共同提高。复习计划、措施、组织形式以及各课时的重点、难点、测试、教法都统一要求，共同实施，加强对讲评课和练习课课型研究，以教师课下的多投入换取学生课上的高效率，进而提高了教学的质量。2、开展“讲、听、评”活动为了改进课堂教学，我们在本学期教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“讲、听、评、课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作作为一个重要的教研活动。本学期校领导进行了不定时的进课堂听，课后认真评课。使教师教学理论和课堂调控能力得以提升。3，老带新活动青年教师要在短时间内解决与教材的矛盾，尽快通研教材，提高驾驭教材和课堂的能力；老教师发挥好传帮带的作用，帮助青年教师把握教材体系，掌握教法，尽快走向教学正轨，进行熟练教学。三、以新颁《普通高中英语课程表准》为指导思想，全面贯彻英语教学原则，落实双基...
