口语交际-应聘

课题序号教学课时课题口语交际.应聘名称使用教具投影1. 让学生了解有关应聘的知识。2. 了解和体验应聘的技巧。3. 树立正确对待应聘的态度，培养良好的职业素养。1教学班级教学形式新授教学目的教学重点了解应聘的有关知识和应聘技巧。教学难点树立正确对待应聘的态度，培养良好的职业素养。更新、补充、删节内容课前准备搜集应聘案例课外作业板书设计教学感想课堂教学安排教学环节主要教学内容教学手段与方式导入新授故事1：巧用气压计有一家公司同样招聘管理人员，题目是：用发给你的一支气压计，测出这幢30层大楼的高度。一个个应聘者绞尽脑汁想出种种办法：有的楼上楼下量气压，利用物理知识繁琐地计算；有的爬上屋顶，将气压计系上长长的绳子，忙乱地量着；有的在资料堆中埋头翻阅，希望找一个更好的方法或公式……但有一位应聘者却拿着气压计来到大楼管理处，对一位老者说：“大爷，这支气压计送给您，请您告诉我这大楼的高度。”这位聪明人入选了，因为他正是一个难得的管理人才。故事2：第26号某人十分向往的岗位只招聘一人，但他在应聘者的长队中却排在第26位，完全可能连和招聘者打个照面的机会都没有。他急中生智马上写了封短信，托门卫带给了招聘者。信是这样写的：“先生，在未见到第26名应聘者之前，请不要轻率作出决定。”他入选了，但不能说他“开了后门”。由以上两则故事，引起我们什么样的思考呢？——应聘是要讲求技巧的。今天，这节课我们就学习应聘的技巧以及态度。一、应聘的含义口语交际中的应聘，是指在求职面试中接受聘问。面试时，招聘方通过与应聘者面对面的观察、交流等双向沟通的方式，考察应聘者的思想、能力、性格、表达、仪表和气质。二、应聘前的准备1、 了解职业的社会需求及行业发展的趋势，选出自己希望参与的领域。2、 全面分析自己的长处和不足，确定能胜任什么职位，决定应聘何职。3、 明确自己现阶段准备从事应聘工作的时限，避免定位不准，影响自己的发展。三、应聘面试的态度故事导入讲解PPT 投影课堂教学安排教学环节主要教学内容1、 要乐观自信。2、 要坦率真诚。案例：x 想应聘项目经理，在简历上花足了心思，把自己的资历包装得十分完美。一次面试中，hr 让他谈谈自己之前的工作经历和所取得的成就，x 回忆简历中的内容，把内容梗慨说了一遍。hr 又继续追问他，在开展这些工作时一定会遇到不少困难，要他举例说明如何克服时，x 就开始吞吞吐吐，不知所言了。3、 要彬彬有礼。案例：f...