句子的构成一、教学目标1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型
2、扩句和缩句练习
二、教学过程今天我们一起来复习句子的各种类型
先认识一下什么是句子
1、认识什么是句子
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”
例如： 我们在教室里认真地学习
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等都有很大的帮助
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型
教师语——句子从语气上和作用上它可以分好几种类型
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号
如：我游览了长城
疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号
如：日子为什么一去不复返呢
祈使句：向别人提出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号
如：油库重地，请勿吸烟
感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号
如：我们的生活多幸福啊
3、下面就请每个同学每种类型说一句话
4、扩句、缩句、给句子换个说法
（1）复习缩句
缩句就是把比较复杂的句子缩简，也就是去掉附加成分，留下主要成分，这样做，便于我们理解句子的主要意思
例如，鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了
缩句后变为：“太阳升起来了
”又如：洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上
缩句后变为：“雪花飘落在屋顶上
”怎样缩句呢
缩句时，读懂句子是关键，因为只有读懂句子，才能抓住句子的主要意思
如“用生命换来的教科书一直激励着我前进
”读后就要想一想这句话说的是“什么”
说的是“教科书”
是说“教科书怎么样呢”
“激励着我前进”
那么“用生命换来的珍贵的”是来说明什么的呢
是来说明教科书的
这样思考后，这句话就缩写成“教科书激励着我前进
”做缩句练习时，如果有例句，就要先读例句，然后按例句要求去做
做完以后还要检查一下，看一看句子的意思改变没有，句子的主要成分全不全
