《只有一个地球》教案教学目标1．认识 7 个生字，会写 15 个字。正确读写“遨游、遥望、晶莹”等词语。2．默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。3.体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。教学过程一、学习导语，明确要求。第七组课文让我们体味童年的纯真，感受童年生活的情趣。今天，我们一起来学习第八组课文，先读读本组课文的单元导语，谁来？（课件出示）本组课文的主题是什么？（珍惜资源，保护环境）学习本组课文我们要明确哪些任务？（一要注意把握主要内容，还要联系实际，深入思考；二要积极行动起来，为了我们家园的美好明天，尽自己的一份力量）二、看图引入，初读全文（课件出示）一组有关地球的图片，引导学生根据已有知识简介地球。 下面，就让我们跟随课文去走近地球、了解地球吧！今天，我们就一起学习第八组的第一篇文章，生起读课题《只有一个地球》，师板书。请同学们放声读读课文，注意把生字读准确，把句子读通顺。不懂的字词先自己想办法试着解决，比如借助近义词理解。三、检查预习1（一）我会读遨游 渺小 资源 恩赐 慷慨 目睹（二）我会认遨游 包裹 和蔼晶莹 渺小资源 矿物恩赐 节制 慷慨枯竭 滥用 开采威胁 内容指望 设想移民 破碎 目睹在写这些字时，你想提醒同学们注意什么？（字形）四、默读课文，梳理内容。1、下面请同学们默读课文，思考：课文向我们介绍了地球的哪些知识？(写在纸上)2、交流反馈：选择其中印象比较深刻的一方面来向大家汇报， 并朗读相应的段落。地球的美丽壮观与渺小（第 1 至 2 自然段）； 地球所拥有的自然资源有限（第 3 至 4 自然段）； 人类无法移居的事实（第 5 至 7 自然段）； 人类应保护地球（第 8 至 9 自然段）。刚才我们通过抓住文章的重点词句，概括文章主要内容，这是很有效的概括方法。让我们红色词语牢牢地记在你的小脑袋里，齐读。五、板块研读，深究题意。当宇航员在太空目睹地球之后发出了怎样的感叹？用两个词概括(课件出示句子)板书：可爱；易碎请同学们快速浏览课文，用“——“划出表现地球“可爱”的语句，用“﹏”划出表现地球“破碎“的语句。.（一）研读“地球可爱”2过渡：你从哪些语句感受到“地球的可爱”。1、学习第一段（课件）（1）“薄”字读音。形容厚度小读“bao”和浅在一起时读“bo”（2）从作者的描写中，你感受到了什么？（板书：美丽）你能具体说说...
