四年级后滚翻教学设计—— 小港实验学校 俞磊一、指导思想本课以体育课，学生为主体的思想为指导，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，也使学生在学习后滚翻动作中不断突破自我，提高自己的运动能力。二、教材分析后滚翻技术动作是体操的基本内容，也是三四年级技巧教学种的一项主要内容。“后滚翻”动作有一定的挑战性，但是学生学习的积极性高。经常练习后滚翻不经可以提高腰背的力量，还可以发展学生身体的协调性、柔韧性，培养学生坚强意志和克服困难的精神。在动作技术上突出了“放手及时推垫有力、后倒迅速，团身圆滑”三个动作特点。针对以上特点，该教材内容分为3 课时，本课时为第一课时，在教学中采用多种方式的体验练习，主要让学生学会放手及时，撑垫有力，蹬地后倒迅速这三点三、学情分析本次课程是后滚翻技术动作第一课时，学生没有相应的基础，对于后滚翻技术不了解，对整个技术动作的链接顺序没有概念，但是这个阶段的学生活泼好动，对“新的本领”感兴趣。402 班男生的身体素质相对较为突出，而女生在课堂中的表现没有男生那么活跃，身体素质水平也相对来说较差。所以在本次课中，希望男生能够起带头作用，积极突破自己，将后滚翻技能迅速掌握。相信在循序渐进的教学方法下让所有学生能很快地掌握提高。四、教学重难点：重点:放手及时撑垫有力，蹬地后倒速度快，滚动圆滑难点:动作协调五、课时计划教学内容教学目标后滚翻及体能练习.能够说出后滚翻“放手及时撑垫有力，蹬地后倒速度快”的动作要领2.多数学生能够独立完成从高至低的后滚翻动作，部分学生能够完成后滚翻动作并展示，发展身体的平衡能力3.表现敢于突破，敢于尝试，勇于挑战的自我意志品质重点:放手及时撑垫有力，蹬地后倒速度快，滚动圆滑教学重难点难点:动作协调课时安排第 1 课时教学内容后滚翻的动作方法教学重难点重点：放手及时，推垫有力难点：后倒蹬 地迅教学策略1、推手，放手——感受身体重心后倒2、放手蹬地相结合——体验后滚翻动作3、腹加标志物——感受蹬地收腿团身速，团身紧。动作4、保护帮助，体验后滚翻完整动作——蹬地后倒迅速第 2 课时后滚翻的练习方法重点:团身紧凑，动作圆滑难点：身体平衡，控制后滚翻方向1、独立完成后滚翻动作，团身滚动圆滑。2、 ...
