四年级下册数学《轴对称》教案四年级下册数学《轴对称》教案四年级下册数学《轴对称》教案《轴对称》一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（）四年级下册第七单元第 82 页—83 页的例 1、例 2及做一做。在二年级直观认识轴对称图形的基础上，本课时继续学习轴对称图形。教材先呈现了生活中常见的一些轴对称图形，唤起学生的已有经验。例 1 借助方格图，让学生通过看一看、数一数、找一找等活动，探索发现轴对称图形上两个对称点到对称轴的距离相等。例 2 是在方格纸上利用例 1 的知识补全一个轴对称图形，进一步理解轴对称图形的性质。（二）核心能力在操作活动中，探索发现轴对称图形的特征，并利用特征补全一个轴对称图形，培养学生初步的空间想象能力以及观察、概括的思维能力。（三）学习目标1.通过观察、操作等活动，发现轴对称图形的对称点到对称轴的距离相等。2.通过交流讨论，能说出补全轴对称图形的方法，会按照步骤把一个轴对称图形补充完整。3. 经历探索、操作发现特征的过程，提高动手操作能力和观察概括能力。（四）学习重难点理解并掌握轴对称图形的特征，能补全一个轴对称图形。（五）配套资源课时作业、直尺、方格纸等。二、教学设计（一）课前设计预习任务：动手剪一些轴对称图形，并画出它们的对称轴。（二）课堂设计1.复习导入（1）请同学给大家介绍课前剪的轴对称图形。师：这些图形漂亮吗？它们有什么特征？师生交流后明确：这些图形都是轴对称图形。如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。（2）课件出示教材第 82 页的轴对称图形。师：你们知道它们的对称轴在哪里吗？看书中图片，画出对称轴。学生动手在教材上分别画出这些图形的对称轴。学生画出对称轴后，课件演示画出对称轴的过程，明确沿着对称轴对折，两边的图形能完全重合。（3）引出课题师：对于轴对称图形，大家在之前就已经有了初步的认识，今天我们再来深入研究这些图形有什么特征和性质。板书课题：轴对称。[设计意图：在课题引入过程中，充分利用学生已有的学习基础，唤起学生已有的轴对称图形、对称轴的生活经验，复习关于轴对称图形的知识，感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。]2.问题探究（1）课件出示例 1师：这是一个轴对称图形吗？中间这一条直线表示什么？如果沿着对称对折，A点会与哪个点重合？（预设）生：中间这条直线是这个图形的对称轴，A 点会与 Aˊ重...
