“国培计划”绩效自评报告“中小学教师国家级培训计划”绩效自评报告子项目名称： 云南省乡村校长能力提升培训项目院校：西南大学学科：学校管理填报日期：xx 年 3 月 xx 年 11 月 2 日 90 97项目完成时间 实际完成学时 实际结业人数 项目实际支出 金额 xx 年 11 月 17 日 90 97项目概况 1. 项目背景。根据《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》和云南省教育厅、财政厅关于认真做好 xx 年“国培计划”文件的精神，“国培计划”——云南省乡村校长能力提升培训项目于 xx 年 9 月开始酝酿，10 月进入具体筹备阶段，11 月 2 日开班，11 月 17 日结束。本次培训有严谨的培训方案、精准的教学计划、规范的培训管理、周到的后勤服务，一切安排都按计划推进，各项工作进展顺利。遴选了高水平区内外专家和一线优秀教师组建成培训专家团队，采取多种形式相结合，保证提供了优质的培训服务，圆满地完成了培训任务。 2. 总体目标和具体、分阶段绩效目标。通过系统的理论与实践相结合的学习，使学员加深对现代教育思想的理解，树立现代教育理念，掌握现代学校管理方法，20161 / 16破解乡村学校管理的难题，提高乡村学校管理的水平和创新能力，增强依法治校和依法办学的能力。 3. 主要培训内容和方式。培训内容主要有五大模块：一是乡村校长教育管理理念提升课程；二是乡村校长引领校园文化建设课程；三是乡村校长引领学校特色课程建设的相关课程；四是乡村校长引领教师专业发展的相关课程；五是乡村校长学校管理技术和艺术的相关课程。 培训方式主要有四种：一是专题报告。我们邀请了国内知名专家学者、教研员及中小学一线名师围绕学校管理与发展的核心内容与热点专题，做了不同层面的报告。二是案例评析。通过介绍并剖析诸多典型学校管理案例，引导学员在广泛充分的参与体验中收获提升。三是现场观摩。带领学员深入 5 所特色学校参观学习特色管理经验。四是话题研讨。对学员普遍关注的疑难问题进行调研，再通过聆听专家报告发生思想碰撞等充分准备后，以分组合作的方式举办了专题研讨，学员参与的热情高涨。 4. 主要成果。文本成果；电子成果。 3二、学员满意度统计结果序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12评价内容 学员对项目的整体满意度项目满足学员学习需求的程度研修目标设置与定位 研修课程和活动安排 研修资源 研修方式、方法选择 主讲和指导教师水平 教学...
