下载后可任意编辑2024 年潜能生辅导总结范文一、辅导对像杨光池、赵龙星、沙万明、赵贵勋、李全奇、何竹娟、沙金龙、雀剑兰、赵秋霞、二、潜能生状况的分析从我班学生在校的表现情况来看，“潜能生”可分为三大类：1、纪律型潜能生
行为习惯极差，不守规矩，淘气好动，常常无法克制自己的言行，干扰课堂，影响他人学习，但智商较高
有时学习成绩合格
2、不会学习型潜能生
智商正常，但不会听课，常常心不在焉，注意力很难集中，自制力差，小动作多，思维混乱，惰性严重，玩性较大，不太喜爱动脑，家境环境不好（单亲家庭或宠惯型家庭）
适应于一对一教学
3、反应迟钝型潜能生
此类学生胆小、乖巧、听话、遵守纪律，但反应迟钝，理解能力差，疑难问题长期积累，形成了学习困难，成绩低下
就是一对一教学，提高也不是太明显
三、潜能生转化措施针对以上三种类学生，本期我特制定以下转化措施：1、对第一种类型的潜能生（1）用各种办法去鼓舞、引导、教育，尽力控制该生不能干扰课堂或影响他人学习；（2）与家长取得联系，交换意见，探讨、商量教育该生的具体办法；（3）搜集资料，请教专家，跟踪讨论，试探出较好的教育方法
目前能做到的只是基本能控制此生不随意大喊大叫，不太过分地干扰他人学习，强化该生尽最大努力去克制自己，遵守规矩，先学做人
下载后可任意编辑目前，太“特别”的学生在学习方面只能顺其自然
老师也只能在有限的时间内，力争照顾整体，控制特别学生，使得课堂教学秩序良好
2、对第二种类型的潜能生，老师应有耐心，加大督促力度，常常提醒，家校配合
同时应严格要求，克服惰性，把培育良好的学习习惯放在首位，发现进步及时鼓舞，增强信心
使此类学生在严要求，常提醒，勤督促，多引导的教育过程中，逐步养成良好习惯，提高学习成绩
3、对第三种类型的潜能生，老师不但要有耐心，更要有爱心
不卑视反应迟钝的学生
加大辅导力度
家教配合更为重要
因为此类学生对
