下载后可任意编辑2024 年登革热预防工作总结概述登革热这种疾病一定要及早的进行预防，因为这种疾病主要是通过蚊虫叮咬进行传播的，是一种具有传染性的疾病。在出现登革热的时候，患者都会引起发烧的症状，那么在这种情况下，为了能够缓解症状我们就要及时的输液。要保持口腔的清洁和卫生，能够保持肠道的顺畅，一旦发现登革热就要保持乐观的态度，能够立即进行治疗，那么大个人怎么预防呢?我们来了解一下。步骤/方法:1、登革热在出现的时候都会引起发热和皮疹，还会直接的引起出血和淋巴结肿大，严重的时候也会危害到患者的生命，所以登革热是非常严重的疾病，那么我们在生活当中一定要避开出现蚊虫的叮咬。2、保持室内的卫生和清洁，能够尽量的去通风，尽量的不要去蚊虫比较多的环境当中，在流行性疾病出现的时候，我们尽量是远离，尽量的去做好防护措施，比如我们身体出现了免疫下降的时候，就会直接地受到疾病的影响。3、为了避开蚊虫的叮咬我们也可以去选择蚊帐，城市和乡村的环境是不同的，尤其是在乡村的环境当中会过于潮湿和阴暗，这个时候一定要避开去接触一些蚊虫，出门的时候也要穿着长裤、长袖。注意事项:我们上面所说的是登革热的预防那么对于登革热的出现，我们一定要尽快的进行治疗，患者都会引起发烧的表现，所以我们可以采纳物理降温的方法去进行调理。第 1 页共 4 页下载后可任意编辑2024 年白公鹅反思总结本单元的课文，有的是不同作家写相同的动物，如丰子恺和叶.诺索夫同写鹅,有的是同一作家写不同的动物如老舍先生写的猫和母鸡。但在同一单元中同时出现两篇不同国家不同作家写的同一种动物——鹅，这是过去教材中不曾出现的，而鹅这种动物在两位作家笔下既具有相同之处又具有不同之处.在教学<<白公鹅>>时假如注意和<<白鹅>>进行对比教学，学生会对课文理解得更深刻同时对文章的写法会有所感悟。比如这两篇课文教学的重难点，都是引导学生在阅读中体会“白鹅”的特点。假如能通过比较两篇课文写法的异同，感受作者语言各自鲜亮的特点，将会使教学事半功倍。《白鹅》是从鹅的叫声、步态、吃相上叙述鹅的高傲的特点,把鹅称做“鹅老爷”。《白公鹅》是从鹅的慢条斯理、不慌不忙和争抢浅水滩的趣事写出它“海军上将”的特点。虽然两位作者都喜爱鹅，但叙述的语气不同，丰子恺更多的是善意的掖揄，而叶诺索夫更多的是欣赏，并且语调轻松,颇有调侃的味道。白公鹅反思总结篇 2本课学的较为简单，在写法上与前一课《白鹅》作者...
