第九章形成性练习——客观题 - 试答1 发现式教学法的实施过程为： ①提出和设计探究目标 ②引导探究、提出假设 ③分析论证，检验假设 ④总结提高、应用迁移 教学设计的前期分析包括 （ ） 选择至少一个答案 A
学习环境分析 B
学习问题分析 C
学习者分析 D
学习任务分析 E
学习背景分析 动作技能教学顺序的主要阶段是 选择至少一个答案 A
定位阶段 B
认知阶段 C
自动化阶段 D
分解阶段 在教学设计过程中，首要的基本任务是进行 选择一个答案 A
学习需要分析 B
学习内容分析 C
学习对象分析 D
学习环境分析 在教学设计过程中，对学生的期望值与学生的实际状况之间的差异的分析通常称为 选择一个答案 A
学习需要分析 B
学习对象分析 C
学习环境分析 D
学习内容分析 布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（ ） 选择至少一个答案 A
认知领域 B
智慧技能 C
情感领域 D
动作技能领域 E
态度 加涅认为态度的教学步骤是： 选择至少一个答案 A
通过观看这类表演使学习者的态度在产生共鸣中得到强化 B
学习者自己表演 C
看到榜样人物从自己的行动中或从取得成功中得到快乐 D
学习者观察榜样人物在作合理选择的动作 下列关于教学目标基本要素的表述，正确的是（ ） 选择一个答案 A
“标准”要素是指评定学习行为的依据，该依据是要教师给定的 B
“对象”要素是指学习者或受培训者 C
“行为”要素是指学习者在教学过程中表现出来的具体行为 D
“行为”要素是指学习者在教学开始时应该具备的行为 教学策略就是对完成特定的教学目标而采用的教学活动的（ ）要素的总体考虑 选择至少一个答案 A
方法 教学设计成果评价的核心内容是： 选择一个答案 A
总结性评价 B
教师评价 C
