第二节 中职生心理健康的现状与特点 一、问题提出 随着社会的发展，心理健康问题受到人们越来越多的关注。中职生正处在身心发展由动荡期逐渐向成熟和稳定过渡的重要时期。随着生理的发育、心理的发展、社会阅历的扩展，同时又较早地面临择业和就业的巨大压力，中职生在学习、成长、生活和职业等方面会遇到种种心理困惑俞国良《职业学校心理健康教育探析》，《中国教育报》2005 年 1 月 22 日，第3 版与行为问题 Naing,N． N．, Ahmad,Z．, Musa R．, et al． Factors related to smoking habits of male adolescents. Tobacco Induced Diseases, 2004, 2(3),pp． 133-140，如果该阶段没有获得有效的心理健康指导，则可能导致成年期出现种种心理问题。Williams,G． P．, Holmbeck,G． N．, Greenley,R． N． Adolescent health psychology. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 2002, 70(3),pp ．828-842 因此，近年来，加强中职生心理健康教育的呼声也越来越高。 长期以来，国内针对中职生心理健康的调查研究较少，测量工具更是缺乏。为此，我们（俞国良、姜兆萍、侯瑞鹤等，2005）根据国内外学者对中小 学生心理健康测量工具的研究谭 和平 《中学生心理健康量表 编 制 研究》，《心理科 学》1998 年第5 期，第429~432 页 俞国良、王 燕 、林 崇 德 《学生心理健康量表 的编 制 研究》，《心理发展与教育》1999 年第3 期，第49~53 页 Spence,H． S．, Barrett,M． P．, Turner,C． M． Psychometric properties of the Spence Childrens Anxiety Scale with young adolescents. Anxiety Disorders, 2003, 17,pp． 605-625，结 合 我们课 题组 多年来在心理健康教育领 域所 做 的研究工作 俞国良、王 永 丽 《中小 学心理健康教育： 现状问题与发展趋 势 》，《教育研究》2002 年第7 期，第70~73 页 ，并 依 据教育部 《中等职业技 术 学校学生心理健康教育指导纲 要》的有关精 神 ，提出了中职生心理健康测查的学习、成长、生活和职业四 个 方面，每 个 方面又划 分 为不 同的次 级 维 度 。在此基 础上 ，编 制 了 中职生心理健康量表 ，并 进 行了 预 试 ，以初 步 改 进 量表 项 目 和结 构 。我们以该量表 作 为测量工具，就中职生心理健康状况 和特点进 行了 调...
