第二节 发生在肺内的气体交换 教学设计 湖北襄阳第四十七中学 刘国清 一、教材分析 1．教材地位 本课是人教版七年级《生物学》下册第四单元第三章的第二节。包括两部分：肺与外界的气体交换，肺泡与血液的气体交换。这两部分是有内在关联的统一的整体。本节课安排学习呼吸道对空气处理之后，仅凭学生已有知识理解本课有挑战性。另本节上承消化系统，后续循环系统，起承上启下的作用，是这本书的教学重点和难点，学好这部分内容有助于学生对“人体是一个统一的整体”的理解。 2．三维目标 2．1 知识与能力 （1）概述肺与外界气体的交换过程 （2）概述肺泡与血液的交换过程 2．2 过程与方法 （1）通过实验，培养学生的动手能力和交流合作能力 （2）通过演示实验，培养学生的观察能力 （3 ）通过资料分析，培养学生提取信息和处理信息的能力 2．3 情感态度与价值观 通过测量、比较肺活量的差 异 ，认 同 体育 锻 炼 的重要 性 3．教学重难点 3．1 教学重点 （1 ）概述肺与外界气体的交换过程 （2 ）概述肺与血液的气体交换 3．2 教学难点 肺与外界气体的交换过程 二、学情分析 中学生心 理学研 究 指 出 ，初 中阶 段 是智 力发展 的关键 年龄 ，也 是逻 辑 思 维从 经 验型 向 理论 型 发展 ，观察能力，记 忆 能力和想 象 能力也 随 之迅 速 发展 。从 年龄 特 点看 ，初 中学生好奇 、好动、好表 现 、好发表 意 见 ，希 望 得 到 老 师 的表 扬 ，但 注 意 力分散 ，所 以 在教学中，要 运 用直 观的教学方法，引 起学生的兴 趣 ，是他 们 的注 意 力始 终 集 中在课堂 上； 也 要 创 造 机 会 ，让学生发表 见 解，发挥 学生的学习的主 动性。在知识掌 握 方面 ，学生由 于先 前 已经 学习呼吸道对空气的处理等 相 关知识，但 是形 不 成 逻 辑 体系。在教学中，教师 应 在课堂 上多 媒 体教学充分调 动学生的积 极 性完 成 本课的教学活动。 三、教法与学法 我 们 常 说 ：教无 定 法，应 该 “以 学定 法”，这是新 课程改 革 中以 人为 本的思 想 的具 体体现 ，以 此 为 出 发点，根 据 教学内容的特 点和学生的年龄 特 征 ，本节课教学方法：直 观教学法、实验探 究 法、多 媒 体教学，各 种 方法相 结 合达 到 本节课的教学目标。但 ...
