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编译原理课程设计LL文法的判定

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课程设计报告 课程: 编译原理课程设计 学号: 姓名: 班级: 教师: 时间: 计算机科学与技术系 1 设计名称: LL(1)文法的判定(假设文法符合的First 和Follow 集未知) 设计内容、目的与要求: 1、设计内容 (1)LL(1)文法的判定(假设文法符合的First 和Follow 集未知)根据LL(1) 分析法编写一个语法分析程序,可根据自己实际情况,选择以下一项作为分 析算法的输入: a.直接输入根据已知文法构造的分析表M; b.输入文法的FIRST(α)和FOLLOW(U)集合,由程序自动生成文法的分析表M; c.输入已知文法,由程序自动构造文法的分析表M。 (2)所开发的程序可适用于不同的文法和任意输入串,且能判断该文法是否为 LL(1)文法。 (3)如完成前两项,可增加运行实例,对于输入的文法和符号串,所编制的 语法分析程序应能正确判断此串是否为文法的句子,并要求输出分析过程。 2、要求: 输入文法,输出判定该文法是否是 LL(1)的。 计划与进度安排: 5 月 20 日—5 月 23 日:查阅资料,进一步掌握 LL(1)文法的定义,掌握 LL(1)分析法及其原理; 5 月 24 日—5 月 26 日:分析题目,画出系统的流程图; 5 月 27 日—5 月 29 日:根据流程图,将系统功能划分成各个不同的模块; 5 月 30 日—5 月 31 日:根据不同的模块,设计与其相对应的函数,并依据分析函数的功能设置函数的参数和返回值; 6 月 1 日—6 月 2 日:根据上一步的各个函数,编写对应的代码; 6 月 3 日—6 月 4 日:对各个函数进行编译和检查; 6 月 5 日— 6 月 6 日:编写程序执行的入口函数 main()函数,通过调用各个函数,实现整个程序的基本功能; 6 月 7 日— 6 月 8 日:编写程序执行的入口函数 main()函数,通过调用各个函数,实现整个程序的基本功能; 6 月 9 日 — 6 月 10 日:编译整个程序,并根据调试信息进行相应的修改,同时 2 设计相关的文法进行测试,检查程序是否满足设计要求; 6 月11 日— 6 月12 日:使用不同的实例进行测试,同时修改并完善设计; 6 月13 日— 6 月17 日:完成设计并答辩。 设计过程、步骤(可加页): 1、数据结构设计 数据结构设计的合理性直接关系着系统功能的实现方便与否。本系统的数据结构包含全局变量的定义和一位数组以及二维数组的定义。 int count=0; /*分解的产生式的个数*/ int number; /*所有终...

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