1 小 鸟 的 家（2 课时） 教学目的： 1 、培养环保意识，增进爱鸟、护鸟的情感。 2 、了解鸟类的生活习性，以及鸟巢的构造。 3 、想象鸟类的生活，围绕主题构思画面的能力。 教学过程： 第一课时 1 、观看图像资料并讨论 提问：鸟类是怎样筑巢的？采集什么原料？有什么功能？怎样筑巢？鸟巢是做什么用的？它是什么形状的？ 2 、作画提示 ⑴首先设计一至两棵大树。剪出粗壮的树干，上面再剪些树枝，中间放置搭建的鸟巢。 ⑵想象小鸟在鸟巢里的生活。正在孵化的鸟蛋；幼鸟在等待食物；小鸟在一起玩耍；鸟妈妈正在喂食幼鸟…… ⑶最后，将树林周围的环境再添加完整。 ⑷鼓励儿童大胆选用颜色表现，不要局限用固有色表现。 ⑸注意画面内容、形式的完整性。 3 、学生做画，教师巡视指导。 第二课时 1 、学生做画，教师巡视指导。 2 、学生作业讲评。 2 椅子上的盆花（2 课时） 教学目的： 1 、通过观察，认识和表现物体与物体之间的空间关系。 2 、通过色彩对比，表现物体与背景的关系。 教学过程： 第一课时 1 、提问：在椅子上放了一盆花，花将椅背遮挡了一部分，两者谁在前面？ 2 、提问：当座位比写生物低时，我们只能看到椅子和花盆的哪些部位？ 3 、考虑花盆与椅子的关系，可以着手从盆花开始画，将椅背作为花盆的背景。 4 、将椅子和盆花作为一体来画，因此不能将花盆画得过大。 5 、涂色时要考虑色的对比关系。先涂盆花的颜色，其他色以陪衬主体色好看来设计。 6 、学生做画，教师巡视指导。 第二课时 1 、学生做画，教师巡视指导。 2 、学生作业讲评。 3 餐 厅（2 课时） 教学目的： 1 、通过记忆进行绘画表现的能力。 2 、学习表现人物与环境的关系。 教学过程： 第一课时 1 、提问：说说与家人去过哪家餐厅，那里的环境是怎样布置的？（桌椅是怎样摆放的，全家人如何围坐在餐桌周围。餐厅里还有哪些陈设？海鲜馆是什么样？自助餐是什么样？快餐馆是什么样？火锅城是什么样？咖啡厅是什么样？屋顶和墙壁是什么样？大门是什么样？） 2 、可以考虑从围坐的餐桌入手画。餐桌的样式，爸爸坐在哪？妈妈坐在哪？把就餐人的座位和人先画出来。 3 、也可以从餐桌起手画，画满餐桌上的食品，然后 添添画吃饭时人的各种情节。如举杯祝贺，为对方夹菜… 4 、添画周围环境。根据画面空白处添画合适的内容，如酒楼、电视机、服务台、服务员等。 5 、学生做画，教师巡视指...
