儿童心理健康教育随笔导语:学校肩负着培养新世纪人才的重要任务,不仅要重视培养青少年的思想文化道德素质,还要关注他们的心理健康。下面是随笔网小编整理的《儿童心理健康教育随笔》,欢迎阅读。儿童心理健康教育随笔【第一篇】:小学心理健康教学随笔青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期。学校肩负着培养新世纪人才的重要任务,不仅要重视培养青少年的思想文化道德素质,还要关注他们的心理健康。新课改实施这几年来,对于学生全面发展的教育得以了充分体现,特别是对学生的心理健康的教育更是得到了充分的关注。怎样对小学生进行心理健康教育呢!一、尊重和赏识每一个孩子,使孩子树立自信的心理。每个孩子都希望得到别人,特别是老师的尊重和赏识。因此,教师必须十分注意尊重和赏识每一个孩子,这是激发孩子上进心最重要的方面。要做好这一点,教师在对待孩子的教育观念上,应该是没有”差生”,只有差别。每个孩子都有值得赞赏的方面。每个孩子在自己原有的基础上都会有不同程度的进步。即使他们的成绩不合格,也可以说他在原有的基础上,增加了知识,也是进步了。学习的进步、优良的言行、好人好事等等,教师如果都能及时地给孩子肯定、夸奖,在孩子的心灵中会起着积极的作用。孩子们由于得到老师的赏识,而受到巨大鼓舞。我常常奖给孩子们”小红花”、”小红旗”、”小五星”,孩子们都视为”珍宝”。儿童在得到老师赏识后,心灵碰出的火花:教师对我这么赏识,觉得特别幸福。他们越来越喜欢上学,越来越自信,越学越有劲。二、激发快乐的心理,使之乐学。孔子一生强调”乐学”,他认为”知之者不如好知者,好知者不如乐知者。因此,我在教学中尽量挖掘教材中知识的有趣性运用各种教学手段,激发学生的学习积极性,使孩子们”乐学”。在整个教学过程中激发了学生快乐的心理,学生始终感到有趣、轻松愉快,没有压力。这样孩子们越学越爱学,学习积极性越来越高。三、养成良好的习惯,使孩子们有一个稳定的健康心理。启蒙教育阶段的孩子,他们一切都处于起步阶段,养成良好的习惯显得更加重要。在这一阶段,习惯养成得好坏,关系到他们长时期的学习和成长,甚至能影响一生。一年级学生刚入学,没养成上课听讲,爱讲闲话,做小动作,不积极思考问题,举手发言的孩子不多。我便采取多种形式使孩子养成良好的学习习惯,我给孩子们讲了许多科学家小时候爱学习的故事,让孩子们懂得从小爱学习,学到本领,将来才能为祖国作奉献,成为一...