二年级语文《坐井观天》微课教学设计课题：坐井观天科目：语文教学对象：二年级课时：第二课时执教者：王思思《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。学习目标：1、正确、流利地朗读课文。通过分角色朗读对话，表演读，读出它们各自的语气。2、抓住青蛙和小鸟的对话朗读感悟，了解他们对天产生不同看法的原因，从中受到启发。3、发挥想象，理解寓意。 这一寓意对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。因此，如何让学生从内心深处体会到这则成语的寓意，是本课教学的重难点。重点：通过第 4—7 自然段，围绕青蛙和小鸟的对话品读课文，读出青蛙和小鸟各自的语气。 难点：了解动物们对天产生不同看法的原因，理解寓意，懂得看问题、认识事物，站得高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。学习过程：一、复习导入： 1、同样的天，动物们看到的却不一样，这是为什么呢？今天我们继续学习第 13 课，一起去探个究竟。 2、板书课题、解题。 2、回顾课文的主要内容：课文讲了一件什么事？二、细读课文：分角色朗读课文，读中领悟。文章通过青蛙和小鸟的对话的形式来争论天的大小，下面就请同学们找出文中小鸟和青蛙的三次对话来。 1、那么青蛙和小鸟都说天有多大呢？请我们的同学再次读课文，选择自己喜欢的方式朗读课文，给自己的读书进行评价打分。屏幕出示：选择自己喜欢的学习方式朗读课文： ★自己自由朗读课文。 ★★和同桌一起分角色读。 ★★★在朗读时，还可以加上自己喜欢的动作和表情读。 2、交流： 小动物对天有什么看法，小鸟说天——无边无际；青蛙说天——不过井口那么大。 你们从课文的哪些句子可以看出天大？指导 2—5 自然段感情朗读，读出天的“大”。重点理解“一百多里、无边无际、大话”等词语的意思。3、小鸟为什么会说天无边无际呢？我们学着小鸟飞一飞，张开你的翅膀。小鸟都飞过了哪里？小鸟飞过雄伟的高山，飞过宽阔的大海，飞过美丽的草原，飞过无垠的沙漠......小鸟飞过那么多地方，都没有飞到天的一边，天可真是——无边无际。我们还可以说： _________无边无际 从而巩固学生对无边无际这个词语的理解。谁来告诉青蛙，让它明白天是无边无际的。我会对学生的读加以评...
