2024年认识和解决孩子厌学教师工作总结

下载后可任意编辑2024 年认识和解决孩子厌学老师工作总结厌学是目前中小学生诸多学习障碍中最普遍、最具有危险性的问题，是青少年最为常见的心理疾病之一，是导致辍学的最主要的因素1、落后的教育观念是造成学生厌学的本质原因。虽然早已实行小学免试直接升初中的制度，但小学教育的应试压力并未消逝。小学教学质量的评价标准仍只有学生成绩，初中名校的择生标准仍旧是成绩。老师在抓学生成绩面前仍然不敢有半点的放松。素养教育的教育观念仍没有仔细的落实到教育实践中，仍没有被大多数老师所掌握并应用于具体的教育教学活动中。中小学生的作业量在“减负”热之中或之后都没能实质性的减少。增加作业量来换取成绩，把作业作为惩处学生的手段还在流行。这种无视学生主体性，不考虑学生的身心进展状况与要求的落后教育观念指导下的教育教学实践，当然让学生感到厌恶，显然，教学质量也不可能有实质性的提高。2、家长的高期望、老师的高要求与学生进展失衡是造成学生厌学的“动力”。毫无疑问，社会竞争日益增强必定会渗透到学校教育中，家长对学生的期望呈低龄化趋势，对学生成绩的高期望不仅没有减弱的趋势，而且呈现对学生各种特长的高期望。学生面临着来自家长的压力越来越大。而在现有教育环境中，老师对学生的期望也不可能降低。在整个社会呈现出的短期、快速追求进展的心态影响下，不管是家长还是老师对学生学习的激励也呈现出短期效应，追求学习上的欢乐已成为次要的激励因素，严重背离了学生心理进展的要求。事实证明，以这种短期效应的心态来指导小学阶段学生的教育，正是学生厌学的“动力”。3、个别老师的不良师德是学生厌学的催化剂。有老师由于种种原因对老师的工作不感兴趣，他们不热爱教育事业。不热爱学生.见到学生就烦，因而对学生的态度冷漠、生硬、粗暴，对学习较差的学生动不动就讽刺、挖苦甚至体罚和变相体罚，学生们形容这样老师是：第 1 页共 10 页下载后可任意编辑“枯燥的语言，古板的眼，冰冷的心，冷漠的脸”。师生之间毫无感情，学生见了老师如同老鼠见了描，老师与学生毫无向心力，导致学生对他所教课的离心力;亲师才能重道，学生由爱老师而过渡到爱老师所教这科知识的比例相当大，特别是在小学。不可否认，一些学生的厌学与老师的教育教学失误存在着直接的联系，老师的师德无疑对学生的进展具有非常重要的作用。在中小学生厌学的趋势中，不良师德扮演了催化剂的角色。4、与人际关系差有关。由于性格原因，有些学...