2024年课题阶段年终工作总结

下载后可任意编辑2024 年课题阶段年终工作总结外国语学校小学部于___年初申报了课题“小学班主任专业化进展中人文关怀的实践讨论”。在获得批准立项后，就开始了讨论，现在把第一阶段的讨论情况汇报如下：一、申报的基本理念。目前的教育科研课题讨论真可谓“课题林立，讨论繁多”，但是在这繁华的背后，存在着十分严重的虚假与浮夸。我们认为，与其提出一个被证明了无数次的正确假设，进行重复性的讨论，不如根据我校的工作特点和实际情况结合目前的课改需要，做一些实在的探究与思考。于是，我们把课题讨论的重点放在如何提高班主任专业化水平这一问题上。本课题既是小学部新立项的课题，也是我校近年来在班主任工作方面讨论的继续和深化。二、对讨论课题的论证。（一）课题名称：“小学班主任专业化进展中人文关怀的实践讨论”（二）讨论的基本内容：1.关怀学生需求，满足学生需要。2.学会赏识，激发自信。3.走进心灵，建立互信任赖的情感关系。4.优化班级文化，陶冶学生情操。5.提升学生精神品位，丰富学生心灵世界。6.唤醒学生主体意识，塑造学生独立人格。7.培育生命意识，建构终极关怀。（三）讨论的重点难点：1.通过课题讨论，提高班主任专业化素养，提升班主任人文关怀的德育理念，使教育者成为真正的精神关怀者，把受教育者的精神成长、人格完善作为自己___的重心，从受教育者的实际需要出发，引导他们去探寻人生的意义，和谐地与人相处，实现精神的成长和超越。第 1 页共 8 页下载后可任意编辑2.以生命学、社会学、心理学等人文科学为理论指导，通过讨论形成该课题系统的实验方案、教育途径、内容与方法。3.讨论中确立平等教育的思想，充分尊重讨论主体，创设科学的人文教育环境。以帮助学生形成正确的审美观、人生观和价值观。（四）讨论的意义：1.本课题讨论是我校进展的需要。（1）张家港外国语学校地处经济发达的苏南地区，是一所有___年历史的股份制新学校，学生的家庭条件相对优越，许多学生在家养尊处优，倍受宠爱，心理脆弱，人情味淡化。反映在相应的行为方式上，就是对人不感激，对物不珍惜，对己不尽心，对事不尽责。（2）我校是一所寄宿制学校，由于家庭客观因素，许多孩子从小学一年级起就开始住校，只有在周末才能与父母见面，他们年龄小，辨别是非能力差。遇到困难或心理不愉快，假如缺乏适当而正确的引导与沟通，容易对学习、对生活产生认识上的困惑与偏颇。作为教育者，应该___孩子的心理健康，___孩子的精神成长...