下载后可任意编辑2024 年课题第二阶段总结报告范文《优化初中语文课堂教学艺术的实践讨论》阶段性讨论总结（2）课堂教学是开展学校教育科研的主阵地，进行优化课堂教学艺术的讨论已成为教育改革面临的重要课题。我与___几位老师立项的课题《优化初中语文课堂教学艺术的实践讨论》就是通过以讨论的方式去解决教学中的具体问题，在总结经验、探究规律、提高课堂教学效率等方面做些探究，以全面提高课堂教学质量作为本课题的价值定位。本课题于是___年___月开始讨论，预期到___年___月结题，历时近二年。现将前阶段的讨论工作整理汇报如下：一、课题讨论进展情况。1、课题讨论的目的（1）通过本课题讨论，探究优化语文教学艺术对提高课堂教学效果的作用，总结出一套适合新课程背景的课堂有效教学模式，为一线老师提供可供操作的策略，以指导老师的教学工作。（2）通过本课题讨论，促进老师积极转变教学观念，积极构建有效的、优化的课堂教学模式，培育学生自主学习、探究学习、合作学习的能力，以达到培育学生实践能力和创新精神，让学生真正的喜爱语文，体验语文的欢乐。2、课题讨论的主要内容：①、优化导入艺术的讨论。让学生对一堂课产生最好的第一印象，关键是学生进入课堂的一刹那，需要老师以高超的课堂导入艺术唤起学生注意，酝酿上课情绪，使其以积极主动的学习状态投入课堂学习。它要求老师能及时营造一种融洽的教学情调和课堂氛围，把学生带进一个与本节课学习任务相适应的最高境界。使学生。因此，老师要因课而导，用丰富多彩的形第 1 页共 8 页下载后可任意编辑式来缩短学生与教材之间的距离，产生渴求知识的心理，提高教学效率。②、优化提问艺术的讨论。课堂提问科学性的前提是熟知课程内容和学生身心进展规律。“提问什么”是老师在提问前必须认真思考和慎重考虑的问题，更是学生想要解决的问题，“问题”设计必须具有科学性和探究性。通过问题的设置，引导学生多角度、多途径寻求解决问题的方法，培育学生思维的发散性、灵活性和创新性。③、优化语言激励艺术讨论。《语文课程标准》明确指出。要爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。而调动学生学习积极性，老师的激励水平、激励方法将起到至关重要的作用。因此，老师要敏于发现学生的闪光点，善于使用激励性语言，使学生从“要我学”走向“我要学”，达到乐学、会学的境界，激励学生参加学习的热情。二、课题讨论的实施策略课题组成员紧紧围绕课题方...
