下载后可任意编辑2024 年远程教育学习总结老师要适应新课程，新角色带着一种忐忑的心情走入远程教育的课堂，十几天以来，通过观看专家们的讲解和讨论，与学员们共同探讨和沟通，我感觉受益非浅，感受颇多，这里，我仅就老师角色的转变谈谈我的认识
新的课程教学课程改革，___学生的课堂生活，赋于课堂以生活意义和生命价值，从理___，道德生活，审美生活等方面重建课堂生活，注重认知体验感悟等生活形式的统一现实生活与可能生活，科学世界与生活世界的结合，真正给予课堂教学生活意义和生命价值，把学生培育成为学习活动的主体个体生活的主体和社会生活的主体
新课程，昭示了老师角色进展的一般趋势：在教学过程中的履行多样化的职能，的承担___教学的责任，从一味的强调知识的传授转向着重___学生的学习；注重学习的个性化，改进师生关系；实现老师之间更为广泛的合作，改进老师与老师的关系；更密切与家长的合作等等
在《学会生存》一书中对未来老师的角色这样描述：现在老师的职责已经越来越少的传递知识，而越来越多的激励思考；老师必须集中的时间和精力从事那些有效果的和制造性的活动：互相了解影响激励鼓舞
要适应这一转变，老师角色需要由单一的传授者转化为进展的促进者，有一味的操作者转化为讨论者
在新课程的实施中，学生的学习方式正由传统的接受式学习向探究式学习转变，这就要求老师的基本角色必须从传授知识的角色向教育促进者的转变
老师的角色不在以信息的传播者，讲授者或者___良好的知识体系的呈现者为主，其主要职能已从知识的传授者转变为学生进展的促进者
老师作为促进者，他的角色行为应表现为帮助学生确定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的习惯，掌握学习策略和进展认知能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培育学习兴趣，充分调动学生的学习积极性；为学生提供各种便利，为第 1 页共 4 页下载后可任意编辑学
