第 1 页 2022 年 校 园 班 主 任 带 班 育 人 方 略 八 篇 校 内 班 主 任 带 班 育 人 方 略 八 篇 【 一 】 从 自 己 还 是 个 学 生 接 受 班 主 任 的 管 理 ， 到 如 今 当 班 主 任 管 理 学 生 ， 角 色 不 知不 觉 中 已 经 悄 然 发 生 了 改 变 。 7 年 的 班 主 任 生 活 ， 每 天 面 对 着 几 十 双 渴 求 学 问 的眼 睛 ， 几 十 颗 需 要 我 们 滋 润 的 心 灵 ，然 而 作 班 主 任 并 不 是 单 纯 的 教 好 课 那 么 简 洁 ，还 要 解 决 他 们 的 心 理 的 问 题 。 高 中 生 正 处 于 情 感 上 的 不 成 熟 时 期 ， 因 此 会 有 一 部分 学 生 性 格 多 变 ， 不 好 沟 通 。 作 为 班 主 任 的 我 不 得 不 思 索 ： 怎 样 才 能 当 好 高 中 的班 主 任 。 都 说 班 主 任 是 班 级 工 作 的 领 导 者和组织者， 那 我 们 怎 么 才 能 完成 这个 荣耀而神圣的 使命， 进而 让学 生 和家长接 受 你， 这就需 要 工 作 方 法了 。 现结合自 己 的 实际工 作 来谈谈自 己 对 高 中 班 主 任 工 作 的 一 点感 悟。 一 、以身作 则 ， 身体 力 行 班 主 任 常 常 和学 生 接 触 ， 无 论 支 配 任 务 还 是 对 学 生 进行 劝 说 管 教 ， 都 要 有 底气 。 而 这个 底 气 或 者说 是 威 信 则来自 于 班 主 任 平 常 的 工 作 看 法。 古 人 云 ： "其 身正 ， 不 令 则行 ； 其 身不 正 ， 虽 令 不 行 。 '要 想 管 理 好 班 级 、管 理 好 学 生 ， 班 主 任必 需 树 立 自 身良 好 的 形 象 ， 做 到 言 传 身教 。 不 要 认 为 有 些 事 是 小 事 就不 做 ， 这样以后 有 些 事 让学 生 做 ， 学 生 也 是 迫 于 班 主 任 的 权 力 而 不 敢 不 做 ， 决 不 是 心 甘 情 愿的 。 比 方 ： 上 课 写 字 的 时 候 粉 笔 断 了 一 小 截 ， 掉 在 了 地 上 ， 我 每 次 都 会 弯 腰 捡 起放 在 粉 笔 盒 内 ， 这样 时 间 长了 ...
