Ⅰ．考试性质 普通高等学校招生全国统一考试〔简称“高考〞〕是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试
高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生方案，德、智、体全面衡量，择优录取
因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度
Ⅱ．考试内容 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2 0 0 3 年公布的《普通高中课程方案〔实验〕》和《普通高中物理课程标准〔实验〕》，确定高考理工类物理科考试内容
一、考核目标与要求 高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置
通过考查知识及其运用来鉴别考生能力的上下，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来
目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面： 1 ．理解能力 2 ．推理能力 能够根据的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来
3 ．分析综合能力 4 ．应用数学处理物理问题的能力 能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图像进行表达、分析
5 ．实验能力 能独立地完成表 2 、表 3 中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验
这五个方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时，在不同程度上也考查了与之相关的能力
并且，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中往往伴随着发现问题、提出问题的过程，因而高考对考生发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中
二、考试范围与
