2 0 2 3 年教师研修：心理健康教育教师培训 疫 情 防 控 期 如 何 有 效 利 用 心 理 效 应 促 进 师 生 心 理 健 康 1.根 据 阿 伦 森 效 应 ， 哪 一种表达方式最受人欢迎？D A 一直表扬 B 一直批评 C 先表扬后批评 D 先批评后表扬 2.根 据 测试效 应 ， 哪 一种方式的学习效 果最好？A A 学习后测试三次 B 学习后测试两次 C 学习后测试一次 D 只学习不测试 3.能够促进学习效 率的心理效 应 有（abc） A 期望效 应 B 深加工效 应 C 测试效 应 D 微笑效 应 疫 情 对 学 生 心 理 健 康 的 影 响 与创伤后成长 1.疫 情 作 为 一 种 特 殊 的 创 伤 事 件 ， 它 具 有 的 特 点 有 abc A 长 期 性 B 发 展 性 C 广 泛 性 D 一 次 性 2.最 有 可 能 降 低 疫 情 导 致 的 心 理 问 题 的 因 素 是 B A 频 繁 使 用 社 交 媒 体 B 对 疫 情 的 乐 观 态 度 C 封 闭 和 居 家 隔 离 D 居 住 在 大 城 市 3.为 了 促 进 学 生 的 创 伤 后 成 长 ， 教 师 首 先 要 做 的 是 A A 倾 听 学 生 诉 说 心 声 B 给 予 学 生 方 法 指 导 C 协 助 学 生 解 决 问 题 D 鼓 励 学 生 看 到 光 明 经 历 与 成 长 ： 新 形 势 下的心理重建 1.《新型冠状病毒感染疫 情 形势下学 生 突出心 理 问 题 防治工作 实施方 案》提到 的学 生 突出的 心 理 问 题 有 ABC A 抑郁情 绪 B 疑病状态 C 盲目从众 2.以人为 中心 取向（人本主义）的 人性 观 ：ABC A 积极的 B 建设性 的 C 亲社 会的 3.萨提亚家 庭治疗模式的 不一 致 的 应对 姿态 包括哪些 ABCD A 指 责 B 讨 好 C 打 岔 D 超 理 智 守护我们的未来— — 关注儿童青少年心理健康 1.疫 情 期 间 面 对 负 性 情 绪 ， 不 仅 可 以 去 医 院 寻 求 专 业 医 生 的 帮 助 ， 还 可 以 进 行 自我 心 理 调 节 。 √ 2.约 有 一 半 的 成 人 精 神 心 理 问 题 起 始 于 （ C） 。 A 婴 儿 期 B 幼 儿 期 C 儿 童 青 少 年 阶 段 D 成 年 期 3.下 列 关 于 儿 童 注 意 缺 陷 多...
