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21.《大自然的声音》优秀教案

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1 第21课《大自然的声音》教学设计 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第2~3自然段。 2.会认“妙、奏”等 8个生字,会规范书写“妙、演、奏”等 13个生字。正确读写“美妙、演奏”等词语,理解由生字组成的词语。 3.了解拟声词的不同结构,引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。 4.感受大自然的美体会作者对大自然的热爱之情。体会作者的思想感情的同时培养学生对大自然的热爱之情。 5.让学生通过细致观察、体验、聆听大自然的声音,培养学生丰富的想象力和语言表达能力。 6.读懂课文内容,了解课文的描写方法及叙述的顺序,回想课文中描述过的声音,抓住重点词句感受大自然的美。 7.了解课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音,感受大自然的美体会作者对大自然的热爱之情。体会作者的思想感情的同时培养学生对大自然的热爱之情。 【教学重点】 1.识字、写字。 2.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。 2 3.读懂课文内容,了解课文的描写方法及叙述的顺序,回想课文中描述过的声音,抓住重点词句感受大自然的美。 【教学难点】 1.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。 2.感受大自然的美体会作者对大自然的热爱之情。体会作者的思想感情的同时培养学生对大自然的热爱之情。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 1.播放音乐:大自然的声音 2.同学们,你们听到了什么? 预设:鸟叫声、水流声、下雨声等 3.小结:今天,就让我们走进大自然,走进课文语言文字中去感受那来自大自然的美妙声音! 4.板书课题:21、大自然的声音。 齐读课题 二、识字解词 1.学生自读课文。 (课件出示) 提出要求: (1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。 (2)读准每一个字的字音,圈出生字词; 3 (3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍; (4)给每个自然段写上序号。 2.检查自学情况。 (1)课件出示第一行生字 指名认读,相机正音,并用生字口头组词。 课件出示生字组词。 (2)开展读字游戏。 开火车读,再读。 小老师领读,齐读。 (3)古文识字 (4)出示认读生字(课件出示) miào zòu ní nán wěi jī huì zhā 妙 奏 呢 喃 伟 击 汇 喳 3.理解词意(可以多种形式,借助语境,引导学生理解词意) 小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。 汹...

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