《2 8 、我的舞台》教学设计 城北中心六街小学 景文静 一、教学内容：人教版 六年级上册 语文 《2 8 、我的舞台》 二、教材分析 《我的舞台》是人教版六年级上册第八组课文的一篇略读课文
本组课文要求学生能体会课文表达的感情，欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，还要学习作者展开联想和想象进行表达的方法
课文以“我”的成长为“线索”，围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”，通过“在娘胎，我就‘登台唱戏’”；“刚会走路，就在小床上模仿母亲‘演戏’”；六岁时，“拜师学艺”以及几年后，在大师前面认真演戏等一个个有趣而充满童稚的小故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理，同时，作者还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理
三、学情分析 六年级的学生已经有了自己搜集学习资料的能力，已经具备了一些理解课文的能力，掌握了一些阅读的方法，但他们的生活经验毕竟有限，对文中描绘的情景，仅凭想象难以深刻感受，很多同学对语言文字的理解深度不够，需要在教师的引导下才能领悟到语言深层次的含义
同时，学生的认知和情感没有得到同步发展，理解课文里包蕴的思想感情还有些难度，需加查阅资料帮助理解，更需要老师的引导
四、教学目标 1 、理解“不解之缘、目不忍睹、为所欲为”等词语
2 、快速读懂课文，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力
3 、感受“舞台对我有着神奇的吸引力”
五、教学重点 抓重点句，体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力
六、教学难点 感受“舞台对我有着神奇的吸引力
” 七、预习要求： 1 、能够正确流利的朗读课文，标出自然段序号，不认识的字查字典，解决课文中的字词障碍
2 、写一写每自然段的内容，理清课文的层次，试着分段概括主要内容
3 、画出印象深刻和不理解的词句，做好标记
4、就课文内容质疑
5、搜集新凤霞和
