多变的天气说课稿 2 一、说教材 （一）说教材的地位和特点 1、教材地位：本节内容是全章的入口，是学习天气与气候的基础
学好本节内容，对日后认识气温、降水等天气要素有着重要的意义
2、教材结构：本节课由天气及其影响、明天的天气怎么样、我们需要洁净的空气，三部分内容组成
所有内容都围绕身边的现象来展开
3、教材特点：教材以生活中的天气为切入点，让学生初步认识到天气、气候复杂多样，但又是有章可寻，使建立起地理知识来源于生活中，服务于生活的正确认识
培养学生善于观察现象和探究事物本质的能力
（二）说教学目标的确定 1、知识目标：辨认常用天气符号，说出天气的特点
2、能力目标：在生活中正确运用“天气”这一术语，能看懂简单的天气图；养成收听、收看天气预报的习惯；学会利用网络获取信息、处理信息、利用信息
3、德育目标：激发学习地理的兴趣，培养同学们的民族自豪感
（三）说教材重、难点的确定 1、重点：理解天气预报的重要性，学会看天气预报
2、难点：学会看天气预报和卫星云图
二、说教学方法 多媒体教学、网络资源的利用
三、说学法指导 《多变的天气》一节学习的是学生身边的地理现象
让学生多谈论生活中天气，把课堂交给学生，贯穿于整个备课的构思中
四、说教学程序 （一）导入新课： 刚刚学校运动会顺利闭幕了
在运动会期间，天气怎么样
哈哈，老师早就知道了天气会是那样，我可不是吹牛
今天我们就来学习有关天气的一些知识
（国庆节有不少同学和爸妈外出旅游吧，大家都去了哪里呢
天气怎么样呢
想必要出门的同学最关心的就是国庆节期间的天气吧
今天我们就来学习有关天气的一些知识
） （二）、讲授新课 一、天气及其影响 1、怎么描述天气 展示运动会期间的天气图片，通过教师一系列的提问：运动会期间的天气怎么样
今天的天气呢
昨天的天气呢
“神六”发射前的天气和发射时的天气呢
让学生描述天气
