3-6 岁儿童学习与发展指南 目 录 说 明1 一、健康3 (一)身心状况3 (二)动作发展7 (三)生活习惯与生活能力9 二、语言14 (一)倾听与表达14 (二)阅读与书写准备18 三、社会22 (一)人际交往22 (二)社会适应27 四、科学32 (一)科学探究32 (二)数学认知37 五、艺术43 (一)感受与欣赏43 (二)表现与创造45 说 明 一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41 号)，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6 岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。 二、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6 岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6 岁幼儿学习与发展的基本规律 和特 点 ，建立 对 幼儿发展的合 理 期望 ，实施科学的保育和教育，让 幼儿度 过快 乐 而 有 意义 的童年。 三、《指南》从 健康、语言、社会、科学、艺术五个 领 域 描 述 幼儿的学习与发展。每 个 领 域 按 照 幼儿学习与发展最 基本、最 重 要的内 容 划分 为若干方面。每个 方面由 学习与发展目标和教育建议两 部 分 组 成 。 目标部 分 分 别 对3～ 4 岁、4～ 5 岁、5～ 6 岁三个 年龄段末 期幼儿应该 知道 什么 、能做 什 么 ，大 致 可 以达到 什 么 发展水 平 提出了合 理 期望 ，指明了幼儿学习与发展的具 体方向 ； 教育建议部 分 列 举 了一些 能够 有 效 帮助和促进幼儿学习与发展的教育途 径 与方法 。 四、实施《指南》应把 握 以下几 个 方面： 1.关注 幼儿学习与发展的整 体性 。儿童的发展是 一个 整 体，要注 重 领 域 之 间 、目标之 间 的相互 渗 透 和整 合 ，促进幼儿身心全面协调发展，而 不 应片 面追 求 某 一方面或 几 方面的发展。 2.尊 重 幼儿发展的个 体差 异 。幼儿的发展是 一个 持 续 、渐 进的过程 ，同 时 也表现出一定的阶 段性 特 征 。每 个 幼儿在 沿 着 相似 进程 发展的过程 中，各自 的发展速 度 和到 达某 一水 平 的时 间 不 完 全相同 。要充 分 理 解和尊 重 幼儿发展进程 中的个别差异...
