统 编 五 年 级 上 人 文 主 题 和 语 文 要 素 单元 人文主题 语 文 要 素 具 体 安 排 一 万物有灵 初 步 了解 课 文借 助 具体 事 物抒 发 感情 的 方法 课 题 要 素 呈 现 方 式 教 学 建 议 注 意 问 题 第 1 课 ： 白 鹭 1
能 想 象 并 说 出 作 者所 描 写 的 画 面
能 借 助 关 键 语 句 ,体 会 作 者 对 白 鹭 的 赞美 之 情 ,了 解 作 者 是如 何 把 这 种 感 情 融 入对 白 鹭 的 描 写 中 的
课 前 可 以 让 学 生 查找 白 鹭 的 相 关 资 料 , 2
整 体 感 知 作 者 对 白鹭 的 欣 赏 和 赞 美 1
教 学 时 不 要 让 学 生逐 字 逐 句 分 析 ,鼓 励 学生 联 系 上 下 文 整 体 感知 白 鹭 的 美 精 致 小 巧 、如 诗 如 画 ; 2
课 文 中 有 一 些 词 语不 易 理 解 ,可 以 让 学 生结 合 图 片 或 者 联 系 上下 文 了 解 大 意
第 2 课 ： 落 花 生 1
分 角色朗读课 文 ,了 解 课 文 主 要 内容
能 理 解 含义深刻的语 句 ,初 步 了 解 借 助落 花 生 说 明做人 的 道理
能 仿照课 文 的 写法 ,写 由某一 种 事 物想 到的 人
先初 读课 文 ,思考围绕“落 花 生 ”写 了 哪些 内容,初 步 把 握课 文主 要 内容 2
;引导学 生 抓住关 键语 句 ,认识 落 花 生 的 特点 ,明白 父 亲 借 助 落 花生 所 讲 的 做人 的 道理 ,初 步 了 解 课 文 借 助 具体 事 物 抒 发 感 情 的 方法 1
本 课 篇 幅 比 较 简 短 ,内容明晰 ,可 以 让 学 生先读正 确 ,读通 顺 ,用 自
