得语文者得高考得作文者得语文阅读下面的材料，根据要求写作•材料一：据载，唐代欧阳询在赶路途中，偶然发现晋代书法名家索靖写的石碑。他观赏了一阵，刚准备离开又忍不住返回，然后下马继续研究。最后，干脆坐下来反复揣摩，竟在碑旁一连坐卧3天。后来，欧阳询被称为“”唐人楷书第一。•材料二：2017年9月10日，身高1米4的10岁女童张易文，到河南2017年9月10日,身高1米4的10岁女童张易文,到河南商丘工学院报到。经过一年复读,张易文以352分的高职单招成绩,被商丘工学院专科录取。张易文从4岁就不去学校就读,开始在家里学习。父亲张亚东表示,教育就是“”早快好省,自己改变不了现状,只能改变自己的子女。此事引发广泛质疑、批评。•材料三：人材贵乎善养,不贵速成,请罢童子科,息奔竞,以保幼——稚良心。南宋李伯玉奏疏（注：童子科，科举考试中特为少年应试者所设的考试科目）•题目要求•上述三则材料反映出对待成才的不同态度，对此，你怎么看？请要求综合材料的内容和含意，选好角度，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于800字。如何审题•一、判断这（成才）是一则多材料作文还是任务驱动型作文。•二、读题目要求，明确审题暗示•三、对多材料作文，抓关键词句，压缩提炼概况每一则材料内容•方法：再求同求异•题目要求•上述三则材料反映出对待成才的不同态度，对此，你怎么看？请要求综合材料的内容和含意，选好角度，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于800字。•材料一：据载，唐代欧阳询在赶路途中，偶然发现晋代书法名家索靖写的石碑。他观赏了一阵，刚准备离开又忍不住返回，然后下马继续研究。最后，干脆坐下来反复揣摩，竟在碑旁一连坐卧3天。后来，欧阳询被称为“”唐人楷书第一。•材料二：2017年9月10日，身高1米4的10岁女童张易文，到河南2017年9月10日,身高1米4的10岁女童张易文,到河南商丘工学院报到。经过一年复读,张易文以352分的高职单招成绩,被商丘工学院专科录取。张易文从4岁就不去学校就读,开始在家里学习。父亲张亚东表示,“教育就是早快好省”,自己改变不了现状,只能改变自己的子女。此事引发广泛质疑、批评。•材料三：人材贵乎善养,不贵速成,请罢童子科,息奔竞,以保幼稚良心——。南宋李伯玉奏疏审题立意•三则材料相同的地方是与成才有关。•材料一、唐代欧阳询为研究书法，不惜时间，竟在碑旁一连坐卧3天，通过反复揣摩书法名家的书法，兼收并蓄，最终成为一代大书法家。•材料二、河南小女孩张易文10岁考入大学，其父希望张易文早日成才。•材料三、南宋李伯玉请求废止童子科的奏疏，其内容对于今天受困于教育焦虑症，急于驱策、难息奔竞之心的家长不无参考价值。•根据作文要求，三则材料中，对材料二的准确把握是关键。•材料二中，小女孩的父亲想让其女早日成才，不惜按下成长的“”加速键，这是值得深思。•教育是一门科学，要讲求规律“。所谓十年树木，百年”树人，就是在强调教育不只是学习的过程，更是完整人格培养和完善的过程。材料中的小女孩虽然考上了大学，但是她的童年缺失了、同龄人的陪伴缺位，这些都将影响她成为一个具有健全人格、具有独立生活能力的人，即便上了大学，也难免让人为小女孩的未来捏把汗。一、分层面：•（一）教育者层面•1、成才，不能以牺牲孩子的快乐童年为代价；•2“”、尊重人才成长的规律，慎按人生快速键；•3“”“”、成才决不能仅用时间上的早与快为衡量标准。•（二）成功者层面•1、成才，需要岁月的沉淀和时光的打磨。•2、人才成长，脚踏实地地走好每一步更重要，在属于孩子自己的成长道路上，让孩子走出长度，走出宽度。二、分角度•（一）持否定态度•1、成才，不能以牺牲孩子的快乐童年为代价，不能违背儿童身心发展规律，无视孩子的正常成长；•2、不要拔苗助长，在属于孩子自己的成长道路上，让孩子自己走出长度，走出宽度。•（二）持肯定态度•1、有必要尊重其个体的情况，进行个性化教育。•2“”“”、因材施教，对于智力超长儿童的因材施教，是值得肯定的。•21班优秀作文•“”余淼淼《成才需沉淀，慎按快速键》•秦佳琦《水到渠自成》•刘慧情顾艳波马...
