太阳、地球和月球一、素质教育目标（一）知识教学点1．太阳性质与地球的关系
2．月球与人类的关系
（二）能力训练点观察月相，做观察记录
（三）德育渗透点1．认识地、月、日三者之间的依存关系
2．认识日、月对人类生产、生活、文化的影响和作用
二、教学重点、难点、疑点及解决办法1．重点：地球上的大部分能量直接或间接来自太阳
2．难点：月相变化原理
3．疑点：太阳活动如何能影响地球
4．解决办法：运用物理知识，通过看图、分析、演示、录像来解决
三、课时安排1
四、学生活动设计对月相图片的试错法排列、分析、讨论
五、教学步骤（一）明确目标1．太阳能量，太阳活动对地球的影响
2．月相变化原理
（二）整体感知通过录像光盘等视听资料，让学生认识地、月、日在宇宙空间的相对位置和运动关系，从宇宙的视点看地、月、日三者的相互影响与依存关系
（三）重点、难点的学习与目标完成过程太阳1．思考：太阳靠什么发光发热产生能量
4H——He（热核聚变）数据：（400 万吨/秒×50 亿年）÷太阳本体=0
03％太阳每秒钟损失 400 万吨的质量，变为能量射向宇宙空间，地球可以捕捉到 20亿分之一，但每分钟仍可得到相当于 4 亿吨煤的热量
太阳在 50 亿年的热核聚变中只损失了其质量的 0
太阳能量巨大
2．讨论：除直接使用的太阳能外，地球上哪些能源来于太阳
解释：煤、石油、天然气、水能、风能等
水能：是势位较高的水分子释放其势能转化成的动能
水分子向高处蒸发上升，来源于太阳给予的能量
风能：是地表大气受热不均产生的运动，其能量直接来于太阳辐射
煤、石油：是地质历史时期，地球生物体内固定的太阳能
3．太阳活动及对地球的影响感知：太阳黑子、耀斑（录像、光盘或挂图）
概念：黑子：古书记载“日中有蹲鸟”（《淮南子》）民间有言金乌玉蟾；公元前 28 年大黑子记载“三月乙末，日出黄，有黑气大如钱，居日
