心理健康课《夸奖别人有妙招》教学设计高新第二实验学校 王媛媛活动目标：1、知识与技能： 让学生掌握夸奖他人的技巧，学会夸奖别人。2、过程与方法：通过活动体验等方式引导学生感受夸奖的力量，体验被夸奖的快乐。 3、情感态度与价值观：培养积极、健康、向上的快乐心态，教学重点：能发现、欣赏同学的优点和长处，能以恰当的方式夸奖他人。活动难点：学会夸奖别人的方法、技巧，从夸奖中获得愉悦的情感体验。活动方式：活动、情景体验 故事感悟活动过程：一、活动导入同桌之间互送礼物，带上你的真诚互相夸奖教师小结：活动结束了，送出礼物的同学也就是夸奖他人时，你的心情是怎样的？收到礼物即被夸奖的同学你的心情又是什么样？师小结： 我们无论是夸奖别人还是被夸奖心情都是很快乐的，但是夸奖别人时也要讲究一定的方法就好比学习要讲究方法是一样的，那么我们这节课要学习的主题：夸奖别人有妙招一、故事引入，感悟夸奖的意义夸奖不仅会让人感到高兴、喜悦，它还具有许多神奇的魔力。不信，你读一读这个故事就知道了。中午，小象在折纸飞机，已经折了很多个了，可它都不满意，正当它要放弃折纸飞机的时候，小马提着篮子正好路过。小马看见了这些纸飞机，对小象说：“小象，你真能干，这些纸飞机真漂亮！”“真的吗？”小象眼里闪耀着高兴的光芒。继续折着纸飞机。小马则提着篮子去摘黄瓜了。傍晚，小马提着一篮子黄瓜往家走，看到小象快乐地玩着漂亮的纸飞机。小象见小马来了，很高兴。他送给小马一个纸飞机，小马不好意思地说：“我怎么能要你的纸飞机呢？我可什么都没干呀！”小象说：“正当我要放弃的时候，谢谢你夸奖了我，让我坚持下来把纸飞机折得更好，这是我的一点心意，收下吧。”小马玩着纸飞机，觉得非常棒。它拿出自己的一半黄瓜，对小象说：“留下吧，这也是我的一点心意！”小象吃了一根黄瓜，说：“味道真好，我从来没吃过这么好吃的黄瓜。”小马高兴地说：“是吗？谢谢你，你的夸奖也消除了我半天的疲劳！问题：故事中谁夸奖了谁？你又发现了夸奖有哪些神奇魔力？二、情境思考，学会赞美1.欣赏两个心理情景剧教师导语：的确，夸奖的力量很大，人生缺少了夸奖，就缺少了前进的动力。是不是所有自己认为好的夸奖别人都能被他人接受呢？请同学们欣赏下面两段心理情景剧。情景一中午，老师安排小丽、芳芳、小刚和强强值日，小丽和芳芳主动擦黑板、窗台，小刚和强强也开始默默地支持她们，看到水用脏了马上换干净的。这时...
