下载后可任意编辑2024 年骨干老师和青年老师培训总结青年老师是学校的未来和希望，而拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干老师群体，才能办出最好的学校。我园遵循“引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培育未来的人”的培育思路，加强领导，周密___，仔细落实骨干老师和青年老师的培育工作，取得了初步成效。现将本学期的培育工作总结如下:一、明确方向目标。青年老师的培育是教育教学质量可持续进展的关键环节。为此制定科学、系统的培育计划，明确方向、目标是首要任务。首先要抓好教学基本功，因为教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件，把教学基本功转化为课堂教学能力，就会有效地提高教学质量。其次是着重提高专业技术及教学水平。提高青年老师准确把握课标、正确处理教材和灵活运用教法的能力，全面提高青年老师素养。二、听课活动促提升。每学期开学伊始，我园就安排学初听课表。本着督促、帮助、提高的原则，周详考虑，合理安排，通常在开学初全体青年老师，全面听课，了解老师们对教材的理解和施教情况;再检查他们的备课情况。学期中，是全园性的观摩课和探究课，由学科带头人、骨开老师展示课、示范课，这些活动的开展，促进了老师教学水平的提高。不论是什么样的上课、听课活动，青年老师们都踊跃参加，课后进行讨论与小结，并做仔细的记录。通过仔细的执行听课制度，全体青年老师能仔细备课、上课，深化钻研教材、教法与学法，教学水平逐年提高，青年老师迅速成长，成为教育教学的中坚力量。三、“研”字上求实效。1、以教研促提高。一个优秀老师必须能准确把握新课程标准，吃透教材，教法灵活，上好每一节课，才能胜任教书育人的天职。针对青年老师刚走出校门的现状，为尽快提高青年老师的教研水平，以教第 1 页共 4 页下载后可任意编辑研组为单位，在教研组长的带领下，先进行专题研讨，然后带头上好上教学研讨示范课，再推动全体老师参加研讨，实现激发老师以课改理念指导课堂教学实践的目的，2、在反思上下功夫。在教学反思中提高老师的教育教学能力和专业化水平。四、骨干培育为重点。骨干老师(学科带头人和名老师)培育是工作重点，同时也是继续教育工作的核心，按上级要求，我园本着选好对象、培育骨干、分层培训、讲究实效的原则，采纳集中培训，师徒结对等形式，继续___好骨干老师的园级培训。同时，还要积极支持老师参加上级部门___的各级骨干老师培训活动，为参训老师提供经费保障，着力打造一批名...
