下载后可任意编辑2024 年高三年级班主任工作总结范文有人把复读生称为“夹生饭”，这个比方有几分道理
有生活经验的人都知道“夹生饭”难熟，因此，老师一般不愿担任复读班班主任，总认为那有些吃力不讨好
还有不少人认为：对待复读生不必像对待应届生那样严格要求，只要把道理讲透就行，干不干是他们自己的事
对此，我不敢苟同
我觉得，复读生之所以学途受挫，正是由于他们身上或多或少存在着一些不好的学习习惯，对此，有必要加以纠正
因此，班主任对复读生更应该严格要求，并要持之以恒常抓不懈，才能见成效
孔子说：“其身正，不令则行”
在我看来，严于律己以身作则的老师，最能以自己的言行法律规范激励学生，从而取得更好的教育效果
基于这种认识，我试着从以下几个方面开展班主任的工作：1、体现尊重、信任，启发自觉
作为老师情感最起码的体现是要尊重信任学生，遇事启发学生的自觉性
学生受到老师的尊重信任，就会增加自尊、自爱、自强的情感，产生积极向上的动力，他所做的每一件事都可能会收到事半功信的效果，至少他的积极性被挖掘出来了
在教育活动中，老师以鼓舞为主，批判为辅;疏导为主，限制为辅;表扬为主，惩处为辅
例如对我班__、__等有些不良习惯或老爱重犯错误的同学，我从来没有讽刺挖苦他们，用恶语损害他们
相反，我总是努力发现他们的优点和长处，并给予鼓舞和表扬
其实，像他们这样的学生，往往头脑很聪慧，除了学习不用功，上课不太专心外，有许多方面表现应该说是很不错的
因此，对这类学生，决不要轻易下结论，急于把自己的认识强加于他们，而应该深化了解，冷静分析，启发他们认识___错，错在哪里，应该怎么办
实践证明，这种尊重信任学生的情感教育，收效比一味的惩处要好得多
2、对学生热情关怀，正确疏导
第 1 页共 6 页下载后可任意编辑学生在学习过程中时常会遇到各种困难和阻力，他们往往缺乏必要的分析推断能力
有些学生受社会上各种不良
