下载后可任意编辑2024 年高中学校校本教研经验总结加强校本教研促进学校进展校本教研是一种以校为本的学习、工作、讨论三位一体的学校活动和老师行为，是学校教研活动的主要形式，是创建个性化、特色化学校的主要途径，有利于促进老师专业进展、提高学校教育教学质量
我校注重校本教研，几年来在市教研室的指导下，面对任务重、要求高的困难，坚持以本校校情为基本点，以推动素养教育为出发点，积极推动教学管理与课程改革
本着“求真、务实”的精神，以教育科研为抓手，向教研要质量，靠教研上水平，扎实开展校本教研工作
进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量
现对我校近几年的校本教研工作汇报如下：一、强化管理，完善制度（一）校本教研___建设学校成立了以校长任组长的校本教研领导小组，并建立了“教导处——教研组——备课、课题组——老师个人”四级教研网络
以教导处为中心，层层负责，逐级推动
校长是校本教研的第一责任人，学校领导成员更是身体力行者
我们根据领导组成员的不同学科特长，人人分包教研组、备课组、课题组，参加并负责指导、检查、督促所包教研组的一切教研活动
每学期召开两次以上的专门讨论校本教研工作的学校行政会议
学校制定了教科研工作中长期规划，并在每学期都制定教科研工作计划，在制定学校教学工作计划时突显校本教研的内容
开学初督促各教研组、备课组制定本学期工作计划，教研组、教导处通过教案检查、期中教学进度检查，督促各学科保证教学计划的顺利实施，杜绝教学的盲目性
（二）校本教研制度建设下载后可任意编辑为了将教研工作抓实抓细，力求将教研活动落实到实处，努力使教研工作辐射到每个年级、每个学科，渗透到每一位老师及教学的基本环节，我校加强了教研制度的建设，建立健全一系列校本教研制度，如：理论学习制度、教学反思制度、___备课制度、公开课考核课制度、听课评课制度、教学常规和教学质量
