下载后可任意编辑2024 年高中语文老师教学研修总结通过苏霞老师的课例，对于观课评课有了更明确的认识。今年研修的主题是混合式课例讨论，通过学习，作为新老师我了解了观课、评课的一些细节。在观课评课时，要从不同的方面进行观察记录:可以从教学结构、教学活动转换、课堂提问、课堂反馈、结构性语言、学生语言流动、学生学习状态、移动路线、叙事性文字、师生语言互动等多个方面记录和分析课堂信息。在备课研讨的时候，教研组内每个老师可以进行不同的分工。这样在听课时就能听出执教老师哪些地方做的比较好，哪些地方存在不足。观看看了课例苏霞老师执教的七年级数学下册《探究直线平行的条件》，更是了解了新型课例讨论再实际操作中应如何运行，收获很多。在观看了专家引领视频后，对于这次双对接混合式研修有了初步认识。我期待通过这次讨论中专家团队的引领能提高数学水平，明确数学课“教什么”，教材内容“用什么教”等。这次研修最重要的是磨课环节，研修中的一切对我来说都是新的，“磨课”更是新生的教学模式，对于我来说对备课课堂的把握都不是很好，我希望在学习中体会磨课的内涵，参加体验式学习，学会网上磨课，然后运用到校本研修中。改变以前上课只是我说的教学方法，让学生真正成为课堂的主人，在欢乐中学习。不再像有期简报上那则小笑话一样，一节课纪律好的班级就是演___分钟的讲，纪律不好的班级就是打___分钟的架。参加网络远程研修之后，我在教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清楚到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清楚。一、掌握方法，提高能力对于刚参加工作的我来说，缺乏课堂教学和管理的经验，在具体的课堂教学中，会根据自己原来老师的教学方法去教学。通过观摩和在线沟通，使我深刻感到转变观念不能只停留在认识上，更应该落到课堂教学中去取得实效;通过观看课例和在线沟通，我还知道应该如何在课堂教学中创设丰富有趣生活化的学习情境，开展学生自主、合作探究的学习活动，提供行之有效的教学媒体，___学生的学习过程，进展学生体现问题、提出问题、解决问题的能力，真正使每一位学生学第 1 页共 12 页下载后可任意编辑有所获，得到较好的进展。观看课例学习，使我学到了一些好的教育教学方法，提高了专业技能，同时，也增强了自己适应新课程改革的能力。远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念，我以前是闻所未闻，见所未见的...
