下载后可任意编辑2024 年高段数学教研组工作总结一学期来，我们高段数学教研组全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动，仔细学习先进的教育教学理论和新修改的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。一.坚持理论学习，促进老师素养的提高随着教育理念的不断更新和进展，我们深深认识到，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤地___成员学习教育理论，仔细贯彻课程标准的教学内容、要求，并落实于教学实践中。如：学习温州市下达的有关教学方面的理论学习;徐宪业老师参加县骨干研修班的培训;林乃庆老师赴金华参加省领雁工程的___个月学习与实践。要求组员征订杂志，阅读大量相关专业书、报刊和教学参考资料，并___老师学习修订版的《新课标》的内容，以不断吸收新的先进的教学理念，更新观念。二、加强教学反思，提高科研水平，力求教研特色与创新。我们组历来重视教研组常规建设。期初制定教研组，工作计划，期中工作自查、教学质量分析，期末工作小结。形成了自我监控的一套程序，因而我们组的工作富有计划性、目的性、针对性和实效性。积极开展“教研沙龙”活动。教研活动主要通过如___式开展的：①___备课：我们提前公布课题，各成员搜集资料，充分讨论教材，并针对学生实际，一起学习，一起沟通，经过努力不断的修改、完善，以形成最佳方案。这样既发挥了个人的特长，又充分体现了___的智慧，使教案更有系统性、可行性和操作性。第 1 页共 5 页下载后可任意编辑② 上课：推举___人开课，其余老师参加听课，并思考课中存在的不足，同时邀请其他老师一同参加。③ 评课反思。在共同参加课堂实践后有组长___互动式评课，全体成员共同反思预设与生成的关系，再加以整理形成教案。④ 课堂在实践。由___师或同组老师其它班级再实践，课后与第一次比较、分析和总结。组长将___备课、开课、评课的亮点和缺憾，记录在教研组手册里。这样将每位老师的特长加以整理，有利发挥协作精神，集中智慧，又使大家在多种教法的比较，鉴别中取长补短，共同提高，充分实现了组内资源共享。开展实践反思著名特级老师潘小明指出：老师专业化成长=实践+反思。教学反思是老师奏专业化道路的关键。本组要求老师对于一些课的教学进行反思，写在教案后面，有时也把它拿到教研活动...
