8 蝴蝶的家(略读课文) 【教学目标】 1.认识“避、撼、喧”等 5 个生字，读音多音字“雀”，理解“轻盈、震撼”等词语。 2．抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。 3．体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。 4.根据课文内容，提出自己的问题,再把问题分分类。 【教学重点】 1．体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。 2.根据课文内容，提出自己的问题,再把问题分分类。 【教学难点】抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。 【教学课时】1 课时 第一课时 【课时目标】 1.认识“避、撼、喧”等 8 个生字，理解“轻盈、震撼”等词语。（重点） 2．抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。（难点） 3．体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。（重点） 4.根据课文内容，提出自己的问题,再把问题分分类。（重点） 【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件） 【教学过程】 内 容 荣德 基 课件页码 一、导入新课 导入类型：图片导入。 课件出示蝴蝶图片。 师：同学们看，看到这些蝴蝶，你最想说的是什么呢？你们知道蝴蝶的家在哪里吗？看到大家急切的样子，老师也特别希望和大家一起去寻找蝴蝶的家，咱们一起去吧。 （教师板书：蝴蝶的家） 【设计意图：利用谈 话 ，引 导学生进 入课文的学习 ，发散 学生的思 维 。】 二 、作者介 绍 （1） 燕 志 俊 （ 1907-1982） 又 名 燕 遇 明 ， 今 邱 家 店 办 事 处 颜 张 村 人 。 山 东 省 文 学艺 术 界 联 合 会 副 主 席 、 著 名 作 家 。 著 有 《 苦 女 翻 身 记 》 、 《 枯 树 开 花 》 、 《 山乡 女 儿 》 和 《 碧 叶 集 》 等 。 三 、 初 读 感 知 1.听 范 读 。 边 听 边 画 出 文 中 的 生 字 ， 注 意 生 字 的 读 音 。 2.学 生 初 读 。 要 求 ： 自 由 朗 读 课 文 ， 注 意 读 准 字 音 ， 读 通 句 子 ， 难 读 的 地 方多 读 几 遍 。 一 边 读 ， 一 边 注 意 自 己 的 感 受 ， 如 果 有 不 懂 的 地 方 ， 可 以 在 旁 边 注 上问 号 。 3.检 查 初 读 情 况 （ 1） 认 读 生 字 练读 词 语 ， 读 生 字 ， 再 组 词 。 ① 出 示 带 生 字 的 新...
