1 教育硕士初试科目《教育管理学》考试大纲 一、教育管理学的性质和特点 （一）教育管理学的学科性质 教育管理学的概念，教育管理学的性质 （二）教育管理学的特点 教育管理学是增长智慧的科学，教育管理学是富有挑战性的科学，教育管理学是价值的科学，教育管理学是权变性的科学，教育管理学是行动的科学 （三）现代教育管理学产生的背景和条件 （四）教育管理学的内容的三个层次 教育事业的管理，对学校和其他教育组织的管理，学校管理者的自我管理 （五）教育管理学的教与学 学习教育管理学的必要性，怎样才能教好教育管理学 二、现代教育管理的基本概念 （一）管理 管理是一种社会现象，是人类得以生存和发展的重要条件之一，管理是观念形态的文化，管理行为是受着某种价值所支配的，管理是一种社会实践活动 （二）教育管理 关于教育管理的理念，教育管理是社会管理的一部分，它具有社 2 会管理的共同特点，教育管理又不同于社会管理，它具有自己的特点 （三）教育管理现代化 关于管理现代化，关于教育管理现代化 三、现代教育管理的理论基础及其流派 （一）理性化是现代教育管理的基本特点 管理是理性行为，教育管理流派的划分 （二）行政学、法学理论对现代教育管理理论的影响 施泰因的教育行政思想，教育法对教育行政的作用，从行政学角度对教育管理的分析 （三）“科学管理”理论对教育管理的影响 科学管理的提出，泰勒科学管理的主要观点，科学管理理论对教育管理的影响 （四）科学管理理论及其对教育管理的影响 科层管理理论，组织管理理论的发展，科层管理理论对教育管理的影响 （五）行为科学管理理论及其对教育管理的影响 梅奥和霍桑试验，行为科学管理理论的产生于发展，行为科学管理理论对教育管理的影响 （六）新公共管理理论对教育管理的影响 对传统行政理论的反思，新公共管理理论的主要理论基础——公共选择理论，新公共管理理论的主要研究内容和观点，新公共管理框架下的教育管理改革 3 （七）行政伦理学的发展对教育管理的影响 功利主义的伦理观，义务论的伦理观，罗尔斯关于“分配的正义“的观点，新公共行政理论 四、教育行政体制 （一）教育行政体制及其类型 教育行政体制的概念，教育行政体制的基本类型，教育行政集权与分权体制的比较分析 （二）我国的教育行政体制及其改革 我国现行的教育行政体制，我国教育行政体制改革 （三）2 0 世纪 8 0 年代以来外国教育行政体制...
