高一年级肩肘倒立接经单肩后滚翻成跪撑平衡，啦啦操课时教学计划 ——天津一中 董红艳 个人简介： 董红艳，女，1997 年毕业于天津体育学院，中学一级教师，在天津一中任教十一年。1998 年获天津市第三届中青年教师优秀体育课评比一等奖并在全市展示；2000 年获天津市和平区中青年教师师德标兵的光荣称号；2001 年参与《天津市体育活动类课程教材》的编写工作；2002 年在天津市体育课改试验工作中，获先进个人；2007 年获天津市天津市优秀体育课教案设计优秀奖，体育录像课获二等奖，天津市第六届双优课体育学科一等奖。 教 学 设 计 一、指导思想： 本课依据《普通高中体育健康课程标准》和《全日制普通高级中学体育与健康教学大纲》的基本精神和要求，针对高中一年级女生生理、心理特点，课堂教学中，根据“以学生发展发展为本”的教育理念，在充分发挥教师主导作用的前提下，从学生身心健康发展需求出发，发挥学生在体育课堂教学中的主体地位，引导激励学生在练习中开动脑筋，相互协作，互相研究，注重培养学生的运动兴趣，激发学生学习掌握技能的积极性、主动性。培养学生不断进取的精神，增强自信心，同时还要教会学生在练习过程中的自我保护意识和保护帮助的技能，提高学生德育素养，真正促进学生身、心健康，为终身体育奠定基础。 二、教材分析： 1、高一女生技巧成套动作共分为 6次课进行教学，本次可为第三次课，教学内容为初步尝试学习在保护帮助下完成肩肘倒立接经单肩后滚翻成单腿跪撑平衡技术，此技术处于高一年级女生技巧成套技术中的一个重要环节。 2、体操中的技巧教材是一项具有一定艺术型的体育项目，它讲求质量，动作优美，舒展，可以促进身体姿态的优美，增强身体的协调性、灵敏性、平衡性等。 3、由于要克服心理障碍，克服体重和改变身体位置给人带来的不适，所以说体操项目可以很好的提高心理素质。 4、它有保护帮助的特点，可以培养学生互帮互助、提高保护帮助意识，学习保护帮助方法及共同进步的品质。 5、通过学习自编啦啦操的练习，提高学生的腿部力量及身体的协调性，灵活性，增强做奥运主人翁责任感，表达对奥运的期盼与祝福。 三、学情分析： 1、本次课的学生是高一年级女生，对于学生来说，此技术是一个较难的项目，所以，本节课主要是让学生初步尝试在保护帮助下完成肩肘倒立经单肩后滚翻成跪撑平衡技术。 2、在心理方面，她们已经具有了一定的分析问题解决问题的能力，所以教师可以给学...
