aoe的教学设计

1、ɑ o e 中心备课人：董夏华 备课时间：9 月2 号 教材分析： 本课包括三部分内容。 第一部分是三个单韵母ɑ、 o 、e，配有一幅图画。 图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ɑ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ɑ的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示ɑ的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示 e 的读音，鹅在水中的倒影提示 e 的形。 第二部分是声调符号和ɑ、 o 、e 三个单韵母的四声。 第三部分是ɑ、 o 、e 的书写格式及笔画、笔顺。 ɑ、 o 、e 的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e 的发音及 a、o、e 的第二声和第三声是教学的难点。 学情分析： 学生虽然刚入学，但大部分学生已经有了一定的拼音及基础。教学 a、o、e的发音，可以从引导学生看图说话入手。利用插图学习 a、o、e 的读音。教师要重点指导发音方法，做好示范，在学生观察、模仿的基础上反复练读。还可以编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，如，“张大嘴巴a、a、a,拢圆嘴巴o、o、o,扁扁嘴巴e、e、e”。 教学目标： 1.学会单韵母ɑ o e，能够读准音、认清形，并能正确 书写。 2.认识 声调符号，能正确 读出 ɑ o e 的四声。 3.认识 汉 语 拼音四线 格并学习使 用。 教学重难点： 1.掌 握 ɑ o e 的正确 发音，ɑ和 e 读音的比 较 。 2.熟练读出ɑ o e 的四声。 教学时间： 两课时 教学准备： 单韵母的教学准备彩图和画有四线格的小黑板。 教学过程： 第一课时 总 课时 教学目标： 1 、 学会ɑ o e 三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。 2 、 认识声调符号，学习ɑ o e 的四个声调，能直接读出带调韵母的音。 教学过程： 一、看图激趣，揭示课题 （一）谈话导入 师：小朋友，你们已经是一年级小学生了。每天到学校读书识字学本领，那怎样学会读书识字呢？首先要学好汉语拼音，学好了汉语拼音就能识很多字，读很多书，学很多本领。 （二）出示幻灯片 1.请小朋友看电视，图上画的是什么时间，什么地方，谁在干什么。（茂密丛中有几座房，青草河边一条溪水在流淌，对岸有只大公鸡，喔喔喔喔大声啼，叫醒了小姑娘，她在河边啊啊啊地练唱；叫醒了大白鹅，它在河里快乐地游泳；叫醒了小鸭子，它在水里愉 快地戏 耍 。） 2.总结 图意 ，教儿 歌 ：公鸡喔喔啼，白鹅呃 呃 叫。小姑娘，啊啊啊，她在河边练歌 唱。 3.揭示课题：今天我们...