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2024着力打造和谐校园新形象工作总结

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下载后可任意编辑2024 着力打造和谐校园新形象工作总结1、和谐促进了教学质量的提高。保证了教学质量全县第一的地位。在全县教学质量综合评估中,以 375.30 的高分再次荣登榜首。2、和谐促进了老师素养的提高。一学年来,全体老师撰写教学叙事、教学反思___余篇,撰写读书笔记___余篇。大量阅读,有效过滤,增加老师的知识底蕴,对于我们来说,已不再是梦想,而变为实实在在的事情。一年来,老师发表论文总量达___余篇,指导学生发表作品___余篇,编写《沃土》报纸___期,发表学生作品近千篇。领导们都说,郑小老师比以前更亮丽了,具有了现代老师的“四会”,会学习,会对话,会创新,会总结。3、和谐促使了学生素养的全面提高。“和谐校园”必定导致身心俱佳的学生。一学年来,我们的学生在各级各类竞赛中,佳绩不断:在市小女篮竞赛中,我校女子篮球队获第二名的好成绩;在市传统校竞赛中,男子田竞队获第一名,女子田径队获第二名的好成绩;学生器乐、舞蹈、英语口语竞赛、绘画、合唱等竞赛中,均获县第一名;在县奥数大赛、作文大赛中,成为参赛选手获奖最多的学校,共有近___位学生获奖;学生参加___省金钥匙科学知识竞赛,我校___名参赛选手均获省市县大奖,其中有我县唯一的省级一等奖;在抽测、统考、小学毕业考试中,均获优异成绩;学生所表现的良好的素养和精神面貌,受到上级领导的多次好评。4、和谐促进了学校教育环境的大幅度变化。“让学校的角角落落都亮丽起来”是我们在改善校园环境方面,实施和谐进展的战略举措。一年来,我们的围墙高雅了,校园墙壁会说话了;电脑增加了,上网速度更快了;同学们可供选择的图书更多下载后可任意编辑了,图书内容令他们更喜爱了;老师们的办公桌椅更新了,办公室夏天更凉爽了,冬天更暖活了。一年来,关于和谐的故事说不完。一、明确和谐校园的深刻内涵我们理解的和谐不是指完全统一,而是指事物协调、均衡、有序的积极进展状态。我们朴素地理解为两个层次的和谐:一是德智和谐、知能和谐、育人与教学和谐、质量与方法等方面的和谐;二是指学校环境、制度、人际关系等方面的和谐。二、探究构建和谐校园的途径1、确立三大地位,搭建和谐校园平台。教学工作的中心地位。我们要求全体领导班子成员要本着严、细、实、活抓教学,走进课堂,“沉下去,浮出来”。这里的“沉下去”,指领导一定要代课、备课;这里的“浮出来”指领导一定要参加听课、评课。教学改革的核心地位。实实在在抓课改,是我...

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