送教到家教案学生姓名家庭住址送教内容比较高矮送教时间2018 年 9 月 1 日送教过程教学目标：1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。2、学会简单的比较方法，发展学生的观察、比较、判断能力，3、能够进行简单的对话，能与老师进行简单的沟通能力，能用自己的话描叙高矮。B 标：能够初步感知高和矮，能够参与课堂学习，跟着学，跟着说。教学难点：能够进行简单的对话，能与老师进行简单的语言沟通，能用自己的语言描叙高矮。教学过程：一、目测比较物体的高矮。1、比较学生的高矮。(1) 这是谁？我们仔细观察，比一比，谁高?谁矮?板书课题：高一一矮(2) 教师和学生进行简单的对话练习，反复比一比，说一说，谁高?谁矮？(3) 小游戏：身高高的同学站在高字下，矮的同学站在矮字下。2、比较水瓶和杯子的高矮。送教成效较(1) 出示事物，引导学生观察，比一比，说一说谁高谁矮。(2) 学生和老师进行简单的对话练习，进行语言训练。二、巩固练习：完成教材中的练习题。1、依次出示插图，比一比，说一说，谁高谁矮。2、学生按要求依次完成习题，教师一旁巡回辅导。3、穿插：听歌放松，活跃课堂，舒展身心。4、排队游戏：把学生分成两组，按从矮到高的顺序排好队。比一比，看谁排的又好又快。4、比较事物的高矮。让学生比较具体事物的高矮，在老师的引导下，用自己的语言描述事物的高矮。四、课堂小结：今天我们学习什么?(高一矮)反复认读。五、布置作业送教到家教案学生姓名家庭住址送教内容认识 4送教时间送教过程一、创设情境、导入师：同学们，周末时老师出去玩，看到了一颗漂亮的苹果树，你们想看吗？我们起来看看吧。（课件出示）这就是那颗漂亮的苹果树，树上有几个苹果？咦，又长出一个苹果，现在一共有几个苹果？起来再数数。小结：这里出现了一个新的数字一一 4 今天这节课，我们就起来学习《认识数字 4》。（揭示、板书课题）二、新授1、认识数字（1）、认识“4”（出示课件）数字 4师：请同学们看，这就是 4。你们观察一下，4 像什么？开动脑筋，好好想想。生：小彩旗师：同学们的想象力真丰富。4,就像一面小彩旗。4的数字儿歌是：4 像彩旗迎风飘。同学们跟老师说。（4）、认读“4”齐读：我们起来读读“4”。（5）指认 4师：刚刚同学们读的非常好，奖励小饼干。找到 4，吃掉。2、学习数量关系：数一数（彩旗）（出示彩旗图片）师：今天时老师不仅带来了饼干，还把昨天课堂上制作的小彩旗带来了，这...
