1DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD——常州市勤业中学第二轮主动发展三年规划（征求意见稿）（年月一年月）常州市勤业中学DDDDDDDDDD□□□□□□□□□□□□常州市勤业中学是一所普通的初级中学，在 2003——2006 年实施第一轮主动发展规划中，学校大力弘扬“勤业”精神，在“以勤为本，勇于尝试、共享欢乐”的办学理念引领下，于提高办学质量、加强师资队伍建设、新课程实验和学校文化建设等方面，积累了一定的经验，学校实现了跨越式发展
办学规模逐步扩大：由三年前的教学班 19 个、学生数 797 人变化为教学班 24 个，学生数 1180 人
办学效益显著提高
教师发展成效明显：三年前，全校只有 2 位教师获得“常州市骨干教师”称号
目前，已拥有“常州市学科带头人”2 名、“常州市骨干教师”4 名、“常州市教学能手”和“常州市教坛新秀”8 名，语文、政治、地理、体育等学科中的部分教师，在市内有较强的影响力和较高的知名度
领导班子作风过硬、业务精良：是“团结、廉洁、开拓好班子”；团结务实的中层干部队伍，保证了学校各项工作有条不紊地展开
教师工作状态积极：经过第一轮主动发展，教职工的学习意识、育人意识、服务意识、岗位意识、合作意识、效益与质量意识有明显提高
各项工作成绩斐然：目前，学校为为江苏省示范初中、江苏省绿色学校、江苏省一级图书馆、江苏省标准实验室、常州市教科研基地、常州市实验室建设先进学校、常州市中小学一级校园网、常州市体育卫生工作先进集体、常州市优秀剧社以及常州市教育局文明单位，学校的办学质量和社会声誉不断提升
□□□□□□□□□□□□□1、院校合作，提高课程实施能力与南师大课程中心的三年合作，是学校主动引入“外智”，吸纳经验的过程，对学校发展有显著推动作用，提高了教师的教育专业理论水平，初步确立了现代教育理念，课堂教学能力也得到提高
2、项目创新，促进
