我课前认真分析了学生的现行特点：1、四年级学生爱玩，好表现自己
因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的
能激发学生对学习英语的兴趣，达到事半功倍的作用
2． 四年级学生经过一年的学习，积累了一些简单的日常用语，能通过观察图画、手势来猜测文中的意思并能通过表演来练习简单的对话，具备了简单的认读能力和听力能力
在设计这节课时，我紧紧抓住本课的教学重点，精心设计教学，创设情境，学习相关内容
这部分课文里的单词基本上都是生词，而且非常多，学习难度较大
我通过不同形式的呈现方式让学生不至于视觉疲劳，让学生在语境中以多样的方式操练单词
在教学准备中，我采用了ppt 多媒体教学以及直观教学相结合的教学方法
在多媒体课件中，我收集了大量的与课文相关的图片资料
在教学的过程中边给学生展示讲解图片，边引出我们的新单词和句型的学习，让他们能够更加积极的参与课堂
在教学活动中，让学生进行情景表演，激发学生学习的兴趣并通过表演来加深学生对新知 识 的 操 练
运 用 到 现 实 生 活 情 景 中 从 而 撑 握 真 实 的 语 言 知 识
篇 二 ：lesson_18teaching_in_china_说课稿 lesson 14:teaching in china 说课稿 各位老师大家好
我是来自南海希望学校王玉彩
今天我说课的内容是冀教版七年级下unit3 的 lesson14： teaching in china 下面就教材分析、学情分析、教法设想、学法指导及教学过程来说一下这节课
一 教材分析 1
本单元围绕着学校和学生在学校的生活而展开
分别从不同角度介绍了加拿大学生的学校生活和中国学生的学校生活
学会用频度副词always， often， usually， sometimes 和never
本节课是本单元的最后一课，它通过对前几节课的学习进一步
