《将相和》教学设计梁雪琴一、教材依据《将相和》是人教版小学语文五年级下册第 18 课，是第五组课文中的第一篇讲读课文。第五组课文的主题“中国古典名著之旅”，编写本组教材就是要让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，经蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。二、设计思路新的课程标准要求我们的语文课程注重体现学生在阅读中的主体地位，尊重学生阅读的独特感受与体验。教学中我采用“读一读——讲一讲——演一演”的方法，重点引导学生抓住人物的语言、动作、神态来分析人物形象，感受人物品质。由“廉颇蔺相如为什么不和？廉颇怎么说的？”疑问激趣，引出学习第一个故事，重点的、含义深刻的词句放到具体语言环境中作分析、欣赏、指导朗读，准确地理解它们的含义。再用总结出的学习方法自学第二个故事，第三个故事采用学生分组表演来学习感知，在此基础上，学生对人物作出评价，开展总结、拓展等活动。新课标充分体现了对写字教学的重视，要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量，所以，我在二次上课时安排了指导写字。通过以上不同层次的读、多种形式的讲和自导自编自演为学生打开学习古典名著的大门，激发学习兴趣，创造一个交流学习古典名著的平台。三、教学目标知识和技能 1．生字：璧、允、廉、颇、侮辱、拒。 2．新词：理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力、负荆请罪。 3．重点句、段：秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇、文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！过程与方法 1．给课文分段，并给每段加上一个合适的小标题。 2．通过人物的言行，分析人物的性格特点。 3．在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系。 4．复述“负荆请罪”这个故事。情感态度和价值观学习蔺相如对敌不畏强暴、机智勇敢，对友胸怀宽广、忍辱退让的高尚品质；学习廉颇知错就改、勇于改过的...
