北师大株洲附校小学部校本课程开发与研究资料课题《普通话——绕口令训练》时间：第一周1、通过绕口令帮助学生锻炼口才，矫正发音，提高说话能力，并且掌握呼吸和吐字的基本技巧，促使自己口齿伶俐，反应敏捷
教学目标2、通过绕口令的练习使学生知道读绕口令时要把握好节奏，发音部位要正确，归韵要到位
3、通过练习“绕口令”，培养学生训练语言的兴趣，增强对祖国语言的热爱
同时在训练学生吐字清晰、发言准确的技能，还能提高学生的语言表达能力
教学重重点：矫正发音，掌握呼吸和吐字的基本技巧，提高说话能力，点、难点激起学生对语言训练的浓厚兴趣
难点：帮助、指导学生读准、说清“绕口令”的字，发音部位要正确，归韵要到位，促使自己口齿伶俐，反应敏捷
设计意图学生准备以大家喜闻乐见相声、小品中的绕口令来作为训练素材，在多媒体视频工具的帮助下，以跟读、模仿的形式训练发音，并进行比赛激励学生们的学习兴趣
摘抄本（课时安排：两课时）一、多媒体导入新课：多媒体展播一段相声，让学生们欣赏相声中的几个绕口令
体会感受一下绕口令的魅力
进而导入新课——绕口令
二、了解绕口令：（多媒体展示）绕口令是我国一种传统的语言游戏,又称“急口令”、“吃口令”、“拗口令”
由于它是将若干双声、叠词词汇或发音相同、相近的语、词有意集中在一起，组成简单、有趣的语韵，要求快速念出，所以读起来使人感到节奏感强，妙趣横生
民间语言游戏
将声母、韵母或声调极易混同的字，组成反覆、重叠、绕口、拗口的句子，要求一口气急速念出
三、训练要领：（多媒体展示）一是：由短到长，先练短的绕口令，后练长的绕口令
二是：由慢到快
先慢念，念熟了，背会了，再加快速度
三是：长吸慢呼
长吸，指念之前深深吸一口气；慢呼，指念的过程中缓慢均匀地呼气，争取把一长串字在一口气中慢慢念完
四是：分类练习
如练“唇”功，可采用“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮”等绕口令；练“
